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幼儿园大班语言《四季花儿》教案含反思 【活动目标】 1、师：在参观之前，教师想问一下，你知道一年有几个季节吗？每个季节都有什么花呢？春天到了，花儿都开了，那什么花开了， 我们就知道春天到了呢？（桃花，桃花多为粉红色,5瓣.花期3月-4月。） 2、夏天到了，花儿都开了，那什么花开了， 我们就知道夏天到了呢？（荷花，荷花，根茎肥大多节，横生于水底泥中。叶盾状圆形，外表深绿色，被蜡质白粉反面灰绿色,全缘并呈波状。叶柄圆柱形，密生倒刺。花期6~9月。） 3、秋天到了，花儿都开了，那什么花开了， 我们就知道秋天到了呢？（菊花，菊花 有红、黄、白、墨、紫、绿、橙、粉、棕、雪青、淡绿等颜色，花序大小和外形各有不同，有单瓣，有重瓣；有扁形，有球形；有早菊花（九月开放），秋菊花（十月至十一月），晚菊花（十二月至元月） 4、冬天到了，花儿都开了，那什么花开了， 我们就知道冬天到了呢？（梅花，花单生或有时2朵同生于1芽内，香味浓，先于叶开放，花梗短，花萼通常红褐色） 5、师：我们小朋友已经带贝贝观赏了这么多漂亮的花，哪位小朋友 情愿给大家介绍自己熟悉的花卉资料？（从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍，要求语言流畅） 6、分类 （1）、我们熟悉了很多漂亮的花儿，花儿说：“我们很想回家，小朋友们、能不能送我们回家呢？”小朋友们愿不情愿啊？（情愿） 赵教师这儿有一些篮子，我们用它来做花儿的家，有些花儿时可以住在同一个家里的，请小朋友按自己的想法给花儿分分类，还要说说这么分类的理由。 （2）、请幼儿给花分类并说明理由 幼儿能按“春夏秋冬”四季给花分类，并讲清理由。 教师可做提示（教师也想给花儿找找家，给它们分成四个家，分别是春、夏、秋、冬，哪些是春天开的花？哪些是夏天开的花呢？哪些是秋天的花？哪些是冬天开的花？） 花儿回到了自己的家，都很快乐的，他们说想和小朋友们一起做嬉戏。 3、嬉戏稳固 （1）、出示图片（幼儿随机抽取图片） （2）、图片上面画了季节的图片，请小朋友来抽取，抽到的小朋友就依据图片说一句话，如春天就说“温和的春天到，桃花桃花开”夏天就说“酷热的夏天到，荷花荷花开”。 本文来源：https://www.dywdw.cn/844cd3be971ea76e58fafab069dc5022aaea46aa.html
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2024-02-19
