【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《木兰诗导案》，欢迎阅读！
第十课 《木兰诗》 第二课时 【学习目标】 1．反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。 2．了解木兰的英雄性格，学习古代劳动人民乐观勇敢的爱国主义精神。 3．学习运用互文、排比、比喻等修辞手法。 【教学疑点】 本文主要是写木兰替父从军，为何略写的却是她血战疆场的情况。 一、预习检测：带着感情背诵全文。 二、自主学习（再次阅读课文，朗读并思考，用原文填空） 1：文中哪句话交待了木兰代父从军的缘由？ [明确]：“昨夜见军贴，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。” 2：在出征前木兰做了哪些准备？ [明确]：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。” 师：这里作者把东西南北市都写到了，渲染了一种紧锣密鼓的气氛，突出了战事的紧迫。一切准备就绪之后，木兰踏上了征途。 3：文章是如何展现木兰奔赴战场的情景的？ [明确]：“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅；旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。” 4：诗中木兰的军营生活怎样？ [明确]：“朔气传金柝，寒光照铁衣。” 5．木兰立功之大在文中是怎么体现的？ [明确]：“策勋十二转，赏赐百千强。” 6：思乡心切的木兰，急盼与亲人团聚，文中将这一情景是怎么安排的？ [明确]：“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红装；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。” 师：这里通过爷娘姊弟的不同举动，渲染了一种全家团聚的喜庆气氛。 7：回到家中木兰有何表现？这反映了她当时怎样的心情？ [明确]：“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。”回家后的喜悦心情，恢复女装的激动心情。 师：这表现了木兰对和平生活的热爱，对正常生活的向往。 8：最后作者安排了怎样一个戏剧性的场面结束了故事？ [明确]：“出门看伙伴，伙伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。” 9.文章最后用兔子作比喻有何作用？ [讨论明确]：以兔为喻，歌颂了木兰女扮男装，代父从军十几年，未被发现的谨慎、机敏。 师：从木兰身上我们看到，女子如果有施展抱负的机会，他们的智慧、胆略和才能并不比男子逊色。 三、合作探究 （一）探究发现 1.一千个读者有一千个哈姆雷特，除了老师讲的，你在与《木兰诗》进行心灵的碰撞时，有什么创造性发现么？ 明确： 1 五、课堂讨论： 一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？从木兰身上，你感受到了哪些优秀品质？ －－引导学生深入认识木兰形象，抓住两个方面：一是人物的传奇性，二是人物性格的丰富性。 四、当堂检测 1，判断下列语句所使用的修辞手法。 （1）当窗理云鬓，对镜帖花黄。 （ ） （2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （ ） （3）将军百战死，壮士十年归。 （ ） 2.选出下列停顿正确的一项 （ ） A.阿爷无大儿，木兰无长兄。 B.可汗问所欲 C.木兰不用尚书郎。 D.不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 3.下列说法正确的一项是（ ） A．《木兰诗》选自唐朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌，也是一首著名的叙事诗。B．木兰代父从军表现了古代劳动人民要求男女平等及对和平劳动生活的向往。 C．诗中“百“”十“”十二“等数字都是确指。D．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭“一句运用了排比和互文的修辞手法，表现木兰操办急切而井然有序。 五、【布置作业】 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。 1.下列各句中加点的字解释错误的一项是（ ） A．少习射（少年时） B．市鞍马（买） C．长而益精（更加） D．易男装（穿） 2．给下列加点字注音。 皆次当行（ ） 数（ ）建奇功 ．．3．区别一词多义 ①因其父以老病不能行（因： ） ②余观夫木兰从军之事因益信（因： ） 4．用现代汉语翻译下列句子。 ①．木兰者，古时一民间女子也： 2 ②．男子可为之事女子未必不可为： 5．“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（ ） A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。 B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。 C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。 D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。 6．文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是： 三、归纳木兰的形象特点： 学生分组讨论，选派代表发言，最后教师归纳。 [归纳]：这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子，又是普通人，既是巾帼英雄，又是平民少女，既是矫健的勇士，又是娇美的女儿。她勤劳、善良，又坚毅、勇敢，热爱亲人，又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。她代父从军，表现了古代劳动妇女的英雄气概和爱国精神。 四、学生再次齐读课文。 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/849671f84693daef5ef73d42.html
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2022-07-11
