【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《动车效应与学校管理》，欢迎阅读！
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 动车效应与学校管理 作者：刘伟 来源：《华人时刊·校长》2013年第05期 校领导班子就像是车头，学校的各个职能部门和各位教职工就像是一节节车厢，学生就像旅客 中国有句俗语：“火车跑得快，全靠车头带。”其本意是说，一列火车的速度、方向、目的地全部是由车头控制的。火车的运行，车头起着至关重要的作用；对一个单位而言，管理者的带头示范，在调动员工工作积极性的过程中有着不可替代的作用。然而，在新时期现代管理过程中，有时仅靠管理者这个“车头”去实施管理的有关方法和步骤，其效果并不是十分的理想。 坐过火车的人都知道，火车都只有火车头这一个发动机，而动车组每个车厢都会有独立的发动机，互相推进，协作运行，所以，动车组的时速比普通火车大大提高。从动车效应来看学校管理，它们有很多相似之处：动车的每节车厢都有自己的动力，各节车厢和车头都是列车前行不可或缺的动力源泉。学校管理过程中，每个中层领导乃至每位教职工都起着至关重要的作用。其实，学校也就像一列火车，校领导班子就像火车头，学校的各个职能部门和教职工就像一节节车厢，每个职能部门内部以及教职工精诚团结，职能部门之间协调配合，全体教职工心往一处想，劲往一处使，朝着学校发展的既定目标去努力，学校就会发展得更好更快。那么，校领导该如何引进“动车效应”，进一步实施学校管理工作的高效呢？ 领导班子的引领 像动车组的车头控制火车的运行方向一样，学校领导班子掌控着学校的发展方向和发展目标。陶行知先生有句名言：“校长是一个学校的灵魂”，可以理解为：校长的教育思想是一所学校办学的指导思想，是对这所学校起着指导和决定作用的因素，要评价一个学校先要评价它的校长。因而也就有了“有什么样的校长，就有什么样的学校”、“一位好校长就是一所好学校”的说法。这就需要校领导班子通过反复地研究和分析，对学校的一切资源进行正确的判断，通过判断来确定近期、中期、远期的工作目标。在学习和实践中，校领导班子要本着教育自有的内在的客观规律，明确这样一个办学思路：依法办学、依法治校、尊重规律、务实求进，牢固树立为学生一生幸福奠基的教育理念，为全体学生健康发展服务。 然而，在具体的教育教学管理过程中，随着教育改革的不断深入，教育给校长赋予了新的责任和使命，面对校长管理职能的新变化，作为校长要尽快转变观念，学习先进的管理理念，改变以往被动的思维模式，进行角色换位，明确自身的职责、权利和义务，为教育大发展作出新的贡献。实践证明，校长只有与时俱进，具备了先进的教育理念和良好的决策能力、用人能力、教学管理能力、协调能力，才能带好团队，才能真正起到“车头”的作用。 教育理念的创新 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 树立正确的教育观 在实施新课改的教学过程中，绝大多数教师的课改意识在增强，教育观念在更新，但传统的成份仍占主体，仍属比较传统的课堂教育，教学模式和人才培养方向的认识仍缺乏质的转变，在很多层面上，仍在日复一日年复一年地重复着“昨天的故事”——应试教育。在新的形势下，要培养具有创新精神的人才，首先必须树立新的教育观。树立新的教育观，就要积极探索和采用灵活多样的现代教育方法。我们教育的对象是人，不是机器，“以教师为中心，以课堂为中心，以教材为中心”的传统教学模式严重制约着学生的个性发展，取而代之的是把教学活动真正变成活跃学生思维，启发学生思考、引导学生创新的过程；“两弹元勋”钱伟长曾意味深长地说：“好学生就是有一肚皮问题的学生”，所以我们要提倡学生上讲台，提倡学生标新立异，提倡学生探究质疑，鼓励学生展开想象的翅膀，发挥新的潜能，做到敢想、敢说、敢做，培养学生的探索精神、实践精神和批判精神，为他们成为新时期成功的创新人才创造条件。 全面实施素质教育 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。应试教育下的分数至上和知识的标准化扼杀了学生的想象力，严重影响学生的成长。实施素质教育，正是保护和发展了学生的想象力，而保护和发展学生的想象力对培养学生的创新能力至关重要。新颖、独特是创造性想象的特征，没有想象就没有创新。好奇、质疑是学生的天性，是孕育探索未知世界的摇篮，教师面对学生强烈的好奇和突发奇想的问题，如果训斥、嘲笑或不屑一顾，只能消灭学生的天性。优秀的教师应当首先注意保护和满足学生的好奇心和求知欲，完善地解决他们心中的疑问，及时给予鼓励和引导，以此推动学生不断发现新问题，使学生勇于质疑，善于质疑，进一步培养学生的创新精神和创新能力，进而为社会主义建设服务。 管理过程的激励 普通火车都只有火车头这一个发动机，而动车组每个车厢都会有独立的发动机，互相推进，协作运行，所以，动车组的速度很快，更好地服务旅客。动车组的每节车厢都有自己的动力，各节车厢和车头都是列车前行不可或缺的动力。学校不也就像一个动车组吗？校领导班子就像是车头，学校的各个职能部门和各位教职工就像是一节节车厢，学生就像旅客，只要学校各个职能部门内部、每位教职工之间精诚团结，职能部门之间协调配合，全体教职工爱岗敬业，爱教育，爱学生，为一切学生服务，一切为学生服务，为学生服务一切，朝着学校发展的既定目标去努力，学校就会发展得更好更快。 创设愉快的环境。愉快的工作环境是每位教职工的心灵愿景，在这样的氛围中进行教育教学的研究与工作，往往能极大地调动他们工作的积极性，促使他们的能力得到充分的展示和有效的提升，工作效果自然而然地提高。教职工无论是在学校的大环境中工作，还是在办公室或教室里做教学、研究和探索，都能充分地享受到一种被信任、被尊重、被理解的氛围，那内心流动的会是喜悦，在教育中涌动的是爱心与尊重，在教学中点燃的是激情与艺术。整洁美丽的龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 校园，宽敞明亮的办公室，设备齐全的教室，温馨高雅的校园文化……学校领导班子为教职工营造一个宽松、舒适的工作环境，同时为他们的成长创造一个良好的学习环境，他们在工作中又怎会有懈怠的现象呢？ 及时高效的沟通。许多教师在工作中产生懈怠的现象，往往是由于对学校办学理念不理解而做出的消极反应。有效的沟通交流，是消除教师职业懈怠的好方法。校领导班子走近教师，听取他们的真实想法，在诚挚的交流中，完善自己的办学理念，丰富自己的办学思想，化解教师的误会或偏见，形成良好的教学合力。在与教师的交流中，校长应多关心教师、尊重教师，了解教师的实际困难，征求教师的意见，集思广益，解决问题。只有多理解教师，让教师感到温暖融洽，努力工作才会成为教师的自觉行动。 人性化的管理。学校管理的核心是人，即是教职工。学校领导必须充分认识到，管理要以教职工为主体，没有每一位教职工的身体力行，任何先进的办学理念都不可能得到很好的落实。对教师的管理一味地强调量化考核，以严格的制度、冷冰冰的数字去约束、监督教师，这种管理必然会导致教师工作主动性的丧失，教师时常在惶恐的环境中工作，对工作自然没有任何积极性，更多的是疲于应付。建立、完善人性化的管理制度，开展各种各样的活动，如优秀教师评比、优秀示范课评比、文明班级评比、爱岗敬业岗位评比等，最大限度地调动教师的积极性。事实证明，增强教师的凝聚力，是预防教师工作懈怠的有效方法。 激励性的评价。目前正在进行的新课程改革，为教师的发展提供了新的发展平台。为了适应新课程改革的需要，教师要具备许多新的理念、技能和方法。进行行之有效的科学评价是最佳途径。运用激励机制进行学校管理就是要求校长针对学校、教师实际，采取有效的激励手段或措施，抓住良好的教育管理契机来调动教师自我教育、自主约束的主动性、积极性、创造性，合理地运用各种激励手段，激发教师成功的欲望，增强他们成功的信心，势必取得良好的效果。同时，逐步完善实施教师工作评价、教师奖惩条例、教师工作责任制和工作目标等，使教师的价值得以充分实现，从而激发教师更加热情、自觉地投身到科研教改热潮中，形成学校百花齐放，百舸争流的良性发展势头和不断进取的氛围。 （安徽省阜南县三塔中学） 本文来源：https://www.dywdw.cn/850f19545122aaea998fcc22bcd126fff6055d16.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-04-19
