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应对中考：如何破解初三学生的四种常见的不良情绪 对于中考生来说，他们将迎来人生中第一个重要关口。很多学生都会明显感受到来自多方面的压力：父母的叮嘱、老师的教导、同学的竞争……但是面对压力，不同的学生会出现种种消极或积极反响。从某些方面而言，良好的心态对中考成功与否起着决定性作用。初三资深老师将初三生常见的不良情绪归为四种，并一一找到破解的“法门〞。 误区一 大量做题大量补课 这是很多学生在升入初三年级之初会产生的一种心里想法。面对升学在即，他们会积极地尝试改变自我，在意志上、在行动上寻求自我完善，希望克制以往学习过程中思想上、行为上的缺乏之处，争取大幅提升学习效果，以务实现理想的升学效果。于是，在其中很多人的身上，大量耗时间、大量做题目、大量去补课的现象时常可见。这种精神是值得嘉许的，但“人有多大胆，地有多大产〞式的做法是不科学的。 分析在初三学习中，不光要努力，更要掌握学习的科学方法，掌握学法、提升效率、循序渐进、适度紧张是非常重要的。所以，不能只靠喊口号扎猛子，而是首先要静下心来仔细分析个人的学习特点和存在的问题，充分征求老师的意第 1 页 见，借鉴成功同学的做法，认真制订个性化的学习方案，要非常注意防止“高投入低产出〞的学习方式。 误区二 要求越紧对抗越强 中考是一种选拔性考试，可以升入重点 中学继续就读的学生毕竟是少数，这就对初一、初二年级时学习成绩并不理想的学生造成很大的心理压力。于是，在一些孩子身上，会出现与家长、老师的要求格格不入的行为，诸如对学习成绩无所谓、行为习惯逐渐散漫，甚至发生更为严重的叛逆对立现象。要求越紧，对抗越强，绝望也就越大。 分析对于这局部学生，需要家长、老师保持冷静，切忌一味地责怪抱怨，要多去理解孩子，经常进展平等的交流，把握问题的所在，解除孩子的困惑，争取孩子的配合，加强科学的引导。家长要改变不实在际的要求，和孩子共同确定符合孩子实际才能和意愿的目的，共同向着这一目的努力，使之认识到“我尽力，我也行〞。 误区三 不务实际盲从别人 向上一届初三学生讨教，这是很多家长和学生的做法。因为别人经历能帮助自己认清形势，汲取经历，少走弯路。 分析别人的一些学习方法看似不错，但并非与你的个性第 2 页 特点和学习习惯吻合，全盘承受、临时改变自己也许会带来学习上的不适应。面对各种繁复的信息，家长和学生一定要保持冷静的头脑，不慌乱，不盲从，要认真分析研究，多方咨询，信任老师，这样才能确保无虞。选择合适自己的，才是最好的。 误区四 分不够钱来补 在升学过程中，要面对自费择校的问题，“分不够，钱来补〞，是相当一局部家长和学生的选项。在实际生活中，不少家长对孩子提出的要求是“我们没钱给你自费上学，只有靠你自己努力〞。但是，你还会看到一局部家长会说“只要你好好努力，哪怕分不够我也愿意花钱给你上学〞，甚至还听到家长会这样说，“没事，你该怎么学就怎么学，学校我们已经给你花钱找好了〞。 分析也许分数确实不是最重要的东西，但是一局部家长这样的观念，带给孩子的有时不仅仅是对学业的松懈。更重要的是，有可能让孩子在人生的一次考验中失去了奋斗、拼搏的动力，让孩子过早对家长产生依赖心理。所以，提醒家长们在孩子的初三光阴中，一言一行皆要慎重，要传递积极情绪。多加强学习，多咨询老师，提升自身素养，陪伴孩子顺利度过这人生的重要一年。 第 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/8525722db34e852458fb770bf78a6529657d35a1.html
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2022-06-19
