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2015—2016学年初中部 校本课程课时安排 初二下学期古代诗歌欣赏 科 课时 一、课程意义与目标 二、诗歌的艺术特征 1 1、言志说、缘情说、模仿说、想象说、法度说、押韵说、灵感说、语言结构说、感觉说、思维说、发愤说 2、强烈的抒情性、内在的韵律美、强烈的节奏感 2 诗歌的功能：一、娱乐功能；二、教谕功能；三、认知功能；四、实用功能 诗歌的赏析方法例说： 3 一、首先必须了解作品所产生的背景 二、要积累知识，提高学识，做一个主动性诗歌欣赏者 4 诗歌的赏析方法例说： 三、揣摩诗语、捕捉意象、品味意境、分析诗法、体悟诗情 先秦两汉诗歌赏析举要： 5 一、先秦诗歌概说 主要由两部分组成：北方是《诗经》——现实主义代表作；南方是以屈原为代表的《楚辞》——浪漫主义诗歌最高峰。 6 先秦两汉诗歌赏析举要： 二、先秦诗选赏析：《诗经·秦风·蒹葭》《楚辞·涉江》 先秦两汉诗歌赏析举要： 三、两汉乐府概说：汉代，乐府民歌是其精华。汉初设有乐府机构，目的在于采风度7 曲，献给皇帝，以体察民风民情，故而乐府民歌得以繁荣发展。它们文质兼美，句式灵活，触及社会，入木三分；内容丰富，形象生动，音调铿锵，足可称为古代诗歌宝库中的精品。 8 9 先秦两汉诗歌赏析举要：四、汉乐府诗选赏析：《东门行》《陌上桑》《孔雀东南飞》 魏晋南北朝诗歌赏析举要：一、概说：魏晋南北朝时期，社会动荡，政治黑暗，这种 1 / 3 课时内容 社会状况自然在诗中要有所体现。在文人创作之中，前期有建安七子，另外曹氏父子的文学成就也很大；中期有陶渊明，其率真质朴、清丽美妙的诗篇，至今熠熠生辉；后期有鲍照，形式上以拟乐府、内容上以抒孤愤著称，沈约则以诗作的音律和谐、形式整饬，影响了隋唐一代。 魏晋南北朝诗歌赏析举要： 10 1、陶渊明《归园田居》《饮酒》 2、鲍照 拟乐府《拟行路难》 唐诗赏析举要： 一、初唐诗风 11 1、初唐“四杰”——王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 2、陈子昂《登幽州台歌》 3、张若虚《春江花月夜》 唐诗赏析举要：二、盛唐诗风——山水田园诗 12 1、孟浩然《过故人庄》 2、王维《山居秋暝》 唐诗赏析举要：（一）三、盛唐诗风——边塞诗 1、高适《燕歌行》 13 2、岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》《白雪歌送武判官归京》 3、王昌龄《从军行》《出塞》 4、王翰《凉州词》 唐诗赏析举要：（二） 14 一、最伟大的浪漫主义诗人——李白 1、李白诗风概说 2、《将进酒》《行路难》 唐诗赏析举要： 15 二、最伟大的现实主义诗人——杜甫 1、杜甫诗风概说 2、《登高》《闻官军收河南河北》《月夜》 16 唐诗赏析举要：（三） 2 / 3 一、中唐诗风概说 二、杰出的现实主义诗人——白居易 1、白居易诗风概说 2、白居易《长恨歌》《轻肥》 唐诗赏析举要：三、中唐诗人——贾岛、孟郊、刘禹锡、李贺 1、孟郊《游子吟》 17 2、刘禹锡《酬白乐天扬州初逢席上见赠》《游玄都观》《再游玄都观》《竹枝词》《秋词》 3、李贺《雁门太守行》 唐诗赏析举要：（四） 18 一、晚唐诗风概说 二、杜牧《江南春》《赤壁》《泊秦淮》《山行》《秋夕》《赠别二首》《谴怀》《寄扬州韩绰判官》《清明》选讲 唐诗赏析举要：三、李商隐《无题》三首 宋词赏析举要（一） 20 一、宋词概说 二、柳永《雨霖铃》 三、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》《江城子》《定风波》 19 3 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/858571cfb04e852458fb770bf78a6529647d3523.html
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2022-10-04
