【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《如何区分只要就,只有才》ppt课件和教案》,欢迎阅读!
![区分,教案,课件,只要,只有](/static/wddqxz/img/rand/big_139.jpg)
如何区分“只要……就……”“只有……才…….” 凌海三中 李辉2016-6-22 课 题 知识与 教 学 目 标 能力 过程与 方法 情感态与 价值观 如何区分“只要……就……”“只有……才…….” 掌握这两个关联词的使用方法 理解这两个关联词的意义。掌握这两个关联词的使用方法 理解正确使用这两个关联词的意义 教学重点 掌握关联词的使用方法。 教学难点 理解这两个关联词的意义。 教学关键 结合典型例子、对比辨别。 教学方法 引导理解、对比分析、实践应用、总结规律。 教学过程 导语 对比分析 实践应用 课堂总结 教 学 内 容 同学们好!我们在学习中经常会遇到“只要……就……”“只有……才…….”这两个关联词,而在选择和使用他们的时候经确使用这两个关联词。 1、 理解意义 “只要……就……” 表示条件非唯一。只要A就B 。唯一。 所谓有之必然。 “只有……才……” 表示条件唯一。只有A才B。即“才”后面的内容要实现,就必须做到“只有”的条件,且条件往往是唯一的。所谓无之必不然。 2、 图解“只要……就……” 3、 例句分析 4、 图解“只有……才……” 5、 例句分析 6、 对比练习 A.( 只要 )天上下雨,地面( 就 )湿 B.( 只有 )坚持锻炼,( 才 )会有好的身体。 C.( 只要 )人人都献出一点爱,世界( 就 )会变得更美好。 D.( 只有 )学会感恩他人,( 才 )能受人欢迎。 7、小结。条件是否唯一 板 书 设 计 这两个关联词都属于“条件”关系的关联词,其区别很细微,要说清楚必须得牵涉到一些语法课后记事 的知识,还要结合具体的语言环境,还要考虑实际生活中的逻辑,有时候我觉得这两组关联词语随便选哪一个都可以。好在对初中学生来说,不必强求精准。 如何区分“只要……就……”“只有……课 型 教 具 教师活动 激趣导入 理论引导 实例解析 组织练习 检验成果 总结规律 复习 多媒体 学生活动 聆听 理解 思考 对比 理解 辨别 完成练习 识记 揭示教学目标 常会遇到麻烦,很容易张冠李戴,下面我们就来学习如何区分并正引导理解 即“就”后面的内容要实现,“只要”的条件是必备之一,但不是才…….” 理解意义 看条件是否唯一 本文来源:https://www.dywdw.cn/85d9cfa9df80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d65.html