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怎样上好初中的第一堂课 常言道：“一个好的开始相当于成功的一半”，刚进入校门的初一新生，通常对校园充满着好奇和欣喜，其中也包含着对语文这一学科的美好向往。这时候，就需要语文教师注意观察，紧紧的抓住学生的兴趣点，以学生为中心，恰如其分的点燃学生的积极性，充分激发他们的求知兴趣，从而带着学生更快的跨进知识的大门。 为了上好新生入学的第一堂语文课，我采用了以下三种办法：第一种方法，用生动且吸引人的引导词作为初次见到新生的串词，让学生对语文课充满新奇，带着对语文的热爱，走进课堂，走进语文的世界，开始新的语文学习生活。就比如，我们来到一个心得地方，总是带着一种小心恐惧又有憧憬，只有一个亲切的接触才会更好的缓解心情，这样的开场白会让学生觉得学习生活不那么恐惧。因此，让学生积极加入课堂，兴味盎然的走进语文的世界。可以巧妙的设计环节，让学生书写一些随笔、日记，要求简单，有感而发即可，同学之间互相传阅，更改批阅，帮助学生对语文产生心得兴趣。第二种方法，发挥老师的个人魅力，用自己独特的语文教师教态，去影响学生，让学生从对老师的印象更接近语文，更快的感受到学习语文的美好。那么如何建立教师课堂上的第一形象呢？我采取几种方法，如下三点来装点自己的形象：第一：先入为主夸自己。课堂内容开始介绍自己的兴趣、爱好、求学经历，巧妙的放大自己的优点，更好的造成一种神秘感，吸引学生去主动了解教师，有助于学生了解老师的一切，更好的建立师生的友谊，让师生间距离感减少。第二：一定要记住装点自己的外貌，先梳洗打扮，妆容精致，不用过于炫目，干净即可，让学生对着新的语文教师能够做到看着耳目一新，增加新奇的感觉，更好的亲近语文课。开口第一句话，十分重要，声音要圆润干净，讲课时铿锵有力、抑扬顿挫，吐字清晰，从听觉上给学生亲切感，更好的走进学生的心理。板书书写，要求有一个精心设计的板书内容，可以展现自己的书法功底，用自己精湛的书法吸引学生。全程课堂，切记保持微笑，可以多些幽默，用温和的语气，多鼓励学生积极参与，充分调动气氛，拉近师生之间的距离。第三：从心底里表示对学生的喜欢。教师爱学生，应当向像亲生父母一样爱自己的孩子，出于真心和真情。时不时送给学生一个赞许的眼神，一个温柔的抚摸，一个动人的赞许话。或者在举手投足中传达一些殷切的期勉，举让学生产生一种亲切感，产生学习语文的动力。第三招、确定明确的学习目标。目标是努力的方向和关键，给学生一个关键点，学生才能有明确的努力方向。不要死读书，读死书，要调动学生的积极性，让学生带着趣味参与其中，确定一个新奇准确的目标。目标的设定可以是在课堂开始前主动引导学生说出，变相成为学生自己制定的目标，增加学生学习的参与度，更亲切的走进语文课堂，当做是自己的一件小事来解决。 然后，确立榜样带头作用，建立一个班级的语文学习标兵，让学习标兵谈一谈学习语文的方法和对语文的热爱，教师现身说法，用自己学习语文的经历简单的谈一谈，整体不用过于强调程度好坏，越亲切越好只要让学生觉得亲切即可。从课内的学习到课外的学习，都是一个渐进的过程，帮助学生主动的加入学习中。 最后，授之以鱼定然不如授之以渔，教授学习的方法是至关重要的，语文课学习的重点是：听仔细、张嘴说、博览群书、不断写。同时加上自己身上所积攒的尝试阅历，用自己做经验总结，传授给学生新的知识，让学生更容易的接受心得知识，迅速的带入语文课。 总而言之，初中生刚入校的第一堂语文课是至关重要的，应以兴趣作为起点，激情代入，充分调动学生的爱好和习惯，用自己独特的学识，温和的教态，精湛的教学策略，关心每一个学生，让他们以最快的速度融入班集体，带入语文课，这是将“要我学”变为“我要学”的重要一步。学习是一个引导渐进的过程，教师不可急躁，巧用策略，机智引导，耐心解读，带动全班融入课堂，从心底里爱上语文课，爱学科，便是爱学习，促进学生提高指日可待。 本文来源：https://www.dywdw.cn/860fcb5902f69e3143323968011ca300a6c3f661.html
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2022-08-07
