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社会工作专业 （一）核心课程：社会学概论、社会统计分析方法运用（STATA）、社会工作概论、社会工作理论、社会政策、社会保障学等 《社会学概论》 课程简介与特色：《社会学概论》是一门是社会工作和思想政治教育专业的学科基础必修课。本课程共56学时，3学分。本课程旨在让学生掌握社会学的基础知识、基本理论和研究方法，初步了解社会学的主要研究领域，培养学生理性地认识并分析各种社会现象的基本能力，也为学生个人今后更好地融入社会提供有益的导向。贯彻以“学生为主体”的启发式教学原则，借助于现代多媒体教学手段，综合运用讲授法、实践式教学法、参与式教学法等教学方法；在教学内容上，既注重社会学知识体系的完整性、系统性，又注重理论知识联系中国实际和教学案例的新颖性，突出重点。 《社会统计分析方法运用（STATA）》 课程简介与特色：本课程旨在让学生了解社会统计学在定量研究中的应用，让学生掌握单变量的集中趋势、离散趋势分析与参数检验，双变量的相关分析与显著性水平检验以及初步了解多元回归的计量方法。课程结合大量的社会调查数据库，注重对学生定量研究能力的培养，提升学生定量研究能力。本课程定位于研究训练课程，运用双语教育和多媒体教学手段，建立了丰富的网络教学资源。通过文献阅读和创新训练，提高学生定量研究兴趣，培养学生定量研究能力。 《社会工作概论》 课程简介与特色：《社会工作概论》是为社会工作专业开设的一门专业必修课程，内容主要包括五个部分：社会工作导论、社会工作的价值与伦理体系、社会工作的理论体系、社会工作方法和社会工作实务。通过《社会工作概论》课程的学习，使该专业的学生了解社会工作的基本理论和基本方法，掌握社会工作的基本内容，培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。作为专业基础课程，本课程教学旨在按照不同部分之间的内在逻辑关系逐步展开和深化。具体教学方法上，每讲都从社会工作中的实际案例导出，切入本章主题，将理论和实践有机结合，充分发挥学生的主体性和主动性，开展小组讨论、课堂辩论、案例剖析等活泼多样的形式，课后提供本讲的深入思考题和拓展性的阅读文献。本课程在教学中将特别注意以下两点：(1)注重社会工作价值观的培养与学生综合能力的训练；(2)密切结合社会工作领域的最新发展，努力向学生提供最新最多的信息。 《社会工作理论》 课程简介与特色：本课程为社会工作专业本科生专业必修课。它是一门理论性很强的学科，旨在对社会工作的各个理论流派和代表性的理论进行分析和探讨。本课程旨在指导学生掌握社会工作的理论流派、理论观点，以及理论在社会工作实务中的运用。教学内容：系统介绍西方社会工作理论流派和代表性理论，并紧密联系我国社会工作的实际，理论色彩和现实感兼具。教学手段、教学方法：多媒体教学手段；案例教学、课堂讨论等教学方法。 《社会政策》 课程简介与特色：社会政策是社会学与社会工作专业的必修专业课。开设本课程的目的是通过有效的课堂教学，要求学生了解社会政策的概念、发展历史、构成、实施、评价等内容，让学生具有比较系统的社会政策方面的理论知识；了解社会政策与社会发展的关系，把握社会政策的价值内涵；对我国社会保障、劳动就业、医疗卫生、教育、社会服务、住房反贫困等社会政策的演进与存在问题，有清晰的认识和理性的思考。本课程旨在增进学生对社会政策的全面了解，使学生能够运用相关理论知识，对中国社会发展的历程中，社会政策实际运行过程中存在的现实问题进行分析与研究，从而达到该专业学生在社会工作和管理方面所应具备的能力。教学内容：紧密联系我国社会政策的实际，教学内容：紧密联系我国社会政策的实际，具有强烈的现实感。教学手段、教学方法：运用案例教学、课堂讨论等教学方法，借助多媒体教学。具有强烈的现实感。教学手段、教学方法：运用案例教学、课堂讨论等教学方法，借助多媒体教学。 《社会保障学》 课程简介与特色：本课程是社会工作专业的学科基础必修课。帮助学生对社会保障制度的范围和构成要素有一个清晰了解与把握，引导学生探讨影响社会保障政策和服务的主要社会因素；帮助学生掌握社会保障服务项目、问题和发展趋势的一般概貌；发展出一种理性的逻辑的和以信息为基础的对社会保障变化的一般分析框架。教学内容的创新上，本课程结合实践需要，讲授当前社会保障的基本理论和我国社会保障的现状与政策，让学生真切了解该领域的工作范围和服务内容。在教学手段和方法上，本课程的授课教师采用传统课堂讲授结合研讨课的方式开展教学，采用多种教学手段，包括案例讲解和情景模拟，观摩影片和课堂讨论等，促进学生之间以及学生和教师之间的互动。在考核方式上，本课程将传统的开卷考试与学生平时的学习相结合，平时成绩从考勤、研讨课讨论参与、作业和个人小论文等四个方面考察学生，着重锻炼学生表达、沟通、文献整理和书写能力等多方面的能力。 （二）特色课程：社会研究方法、人类行为与社会环境、个案工作、小组工作、社区工作 《社会研究方法》 课程简介与特色：本课程旨在让学生了解社会科学中的实证主义与人文主义范式以及社会科学中调查研究方式、实验研究方式、文献研究方式以及实地研究方式。掌握四种研究方式的研究过程，学习运用定量和定性研究方式处理研究资料。了解定量和定性研究报告的规范，提升学生研究能力。本课程定位于研究训练课程，运用双语教育和多媒体教学手段，建立了丰富的网络教学资源。通过文献阅读和创新训练，提高学生学术研究兴趣，培养学生研究能力。 《人类行为与社会环境》 课程简介与特色：人类行为与社会环境是社会工作专业本科段开设的专业必修课程。本课程旨在从生物学、心理学、社会学等多维视角说明人类个体生命周期各阶段的发展，探讨生命周期各阶段人的行为特征及人与环境之间的关系。本课程的目标包括学习从生命的孕育、出生、婴儿期、幼儿期、青少年期、成年早期、成年中期到成年晚期各阶段人类行为发展及与其社会环境交互作用的关系；了解在家庭、学校、社区、职场、社会团体等不同组织中的人类行为；探讨生命周期各阶段发展过程中，正常和偏差行为及问题;让学生更好的体悟“人在环境中”。本课程是社会工作专业教育的入门课程。在教学中，主要以讲授、讨论、和习作的方式，引导学生阅读，以帮助学生内化社会工作专业的价值观念，且对“每个人都是独特的”这个信念产生基于知识的确信。在教学内容上，试图有效地整合个人层面与社会环境层面的知识理论。在教学方法上，引入对话式教学。在平时成绩考核中，要求学生每两次课写一篇读书笔记或观察习作，以更好的理解“人在环境中”。 《个案工作》 课程简介与特色：个案工作是社会工作专业本科段开设的专业必修课程。该课程通过讲授有关社会工作直接服务的主要概念、价值、工作方法和技术，旨在协助学生进入社会工作直接服务的领域。课程主要包括两大部分：第一部分介绍个案工作的基本原理，包括个案工作的概念、历史发展、价值观、知识基础、工作程序、工作原则与工作技巧；第二部分介绍当今个案工作中较有影响的实施模式。课程在实验环节将通过角色扮演、个案访谈、口头报告等方式，让学生获得经验式的学习，提升其学习自主性。个案工作是社会工作专业方法之一，是一门操作性较强的课程。本课程在教学中，贯彻以学生为主体的开放式教学原则，强调学生的实务者角色。课程讲授除了分析经典案例外，还将学生在实际生活中遇到的矛盾、冲突、挫折、失落等问题作为即时案例引入课堂教学，让学生获得经验式的学习。 《小组工作》 课程简介与特色：小组工作是社会工作直接服务方法的重要组成部分。它以生态系统观为考察个体社会功能的基本视角，相信在一个存在助人动力的小组中的个人有力量向他人提供帮助。小组社会工作的目标是要在建立和引导小组发展的过程中使个体发展心理社会功能和改变行为。小组社会工作是以行为科学（主要是心理学、社会学）为基础的实践性课程，学好这门课程，从内容上来说，要求学生掌握小组发展的动力和规律、如何组建和引导小组发挥作用、如何评估小组工作的成效、如何根据案主的需要选择不同类型的小组等；从实践方面看，要求学生熟练运用小组工作的技巧、丰富有关小组的经验，反思和进一步树立人道主义的价值观念，使人能有机会用个人满意、社会接受的方式生活。 《社区工作》 课程简介与特色：本课程是社会工作专业必修课。本课程从社区工作概念入手，介绍社区的功能以及我国社区服务；回顾中西方社会工作发展历程，让学生掌握社会工作的概念和价值；立足于中国社区工作的历史和社区建设的现实，介绍罗斯曼三大方法和社区照顾宏观及微观技巧；本课程阐述社会工作基本价值观以及基本原则和理论基础；掌握社区分析技巧以及如何介入社区，理解社区工作者使命、素质、角色，掌握社区工作过程的方法。教学内容：使学生了解社区工作产生和发展历程，掌握社区工作的理论、模式和方法，并在社区工作中灵活运用。教学手段、教学方法：运用课堂讨论，案例分析等教学方法，并借助多媒体教学。 本文来源：https://www.dywdw.cn/86225b3f59f5f61fb7360b4c2e3f5727a4e92490.html
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2022-04-21
