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《怪老师》阅读答案 在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面为大家精心了《怪老师》，供大家参考，希望对大家能有所帮助。 ①我的老师姓周不姓怪，可是同学们背后都管他叫怪老师，不错，周老师确实很怪。 ②去年的一天，周老师把我们几个语文成绩不错的同学叫到办公室，扑闪闪眨着神秘的眼睛，不知他葫芦中装的啥药。周老师说：“我想让你们这班小家伙干点事。”葫芦里的药倒出来了，原来是让我们每人出一份试题。“唰唰唰”，不几天，便差不多交齐了。可是他很懒，又叫我们去把大家出的题“公布于众”。于是大家拼命地书，商量，讨论，争吵…… ③考试了，大家一拍腿，“糟了，上当了。好个老师。”起初人人埋怨，渐渐地都“醒悟”过来，原来他是培养我们的学习能力，不要绕着他的指挥棒转。过了一个星期，便有打油诗在班里传开了： 自己出题自己考，这个方法可真好。 老师同学出主意，改革浪潮潮涌潮。 ④老师的怪事别以为没了，多着呢!上学期周老师不知从哪里弄来一批，我们好奇地探过小脑袋，搞什么鬼，我们简直摸不着头脑。经周老师一说，才知道纸上的名字都是历届在本校毕业的学生，有在各岗位上工作的，还有在“学府”里深造的。他发下信纸信封，让同学们和这些老大哥通信。 ⑤不久，信便陆陆续续地回来了，内容大多是谈学习，谈理想，谈人生。周老师爱喝酒，这下倒“醉翁之意不在酒”，在乎让我们接触社会，认识社会。 ⑥暑假里，周老师让我们完成一个怪作业——“一物一文。”解释后，我们才晓得是拣一物或做一样东西，然后写一篇文章，体裁不定。天哪，这算什么作文?害得我睡不好觉，吃不好饭，连走路都伸头探脑的，人家还以为我行为不正呢!“一物一文”汇报课上，真是琳琅满目：物者，或树根造型，或石块造型，或动物残骸……文者，记叙文，说明文，议论文……同学们浮想联翩，海阔天空，纵横驰骋，简直是“天比海阔，心比天阔”。事后我们理解了——美的心灵才有美的发现，美的发现才有美的想象，通过美的启发，才培养我们美的观点、美的愿望、美的个性…… ⑦周老师不断的想出奇怪的主意，不断的让我办一些奇怪的事情。我想，他这个怪人一定还会做许多奇怪的事情。我又觉得他所做的事不是怪而是新。周老师永远是个开拓老师!我的脑子豁然开朗。 1.为加点的字注音 失魂落魄()浮想联翩() 2.这篇文章记叙的主要人物是 3.这篇文章写了周老师的三件事。 第一件事是,周老师的目的是。 第二件事是,周老师的目的是。 第三件事是,周老师的目的是。 4.结合第六段内容，展开想象，把周老师布置作业的情节写出来，注意突出人物的特点 本文来源：https://www.dywdw.cn/86286ef382c758f5f61fb7360b4c2e3f56272547.html
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2023-08-06
