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有趣的图形教案设计资料 有趣的图形 教案设计资料 教学目标：1、初步认识长方形、正方形、三角形和圆 2、让学生在实践活动中体会面在体上 3、发展学生的空间观念和动手操作能力 教学重点：在操作中认识四种图形，体会面在体上 教学难点：体会面在体上 教学准备：多媒体课件、立体图形若干、平面图形若干、白纸、橡皮泥、印泥 教学过程： 一、创设情境，导入新课 （课件出示：漂亮的城堡） 我们的好朋友淘气带我们来到了一座美丽的城堡，在这座城堡里，住着各种形状的图形，请小朋友们认一认，说说这些图形的名字。 长方体、正方体、圆柱体和球都是立体图形。在图形的城堡里，除了立体图形家族，还住着一个庞大的家族，那就是平面图形。 （课件出示：平面图形） 学生尝试说说认识的图形名字。 揭示课题：今天，我们就要一起来认识这些平面图形（板书：认 1 有趣的图形教案设计资料 识图形） 二、操作交流，探究新知 1、感知面在体上 （1）、观察操作。 提出要求：这些平面图形就藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一摸、说一说，赶快行动吧！ （2）、汇报交流 说一说：你在什么物体上找到了什么图形？在摸一摸自己找到的图形的面，有什么感觉？ ⑶、同学们观察得真仔细！在圆柱、长方体、正方体、还有这种图形中找到了圆、长方形、正方形和三角形，那咱们能不能把这些图形搬下来呢？2、动手操作，合作学习 ⑴、教师启发：老师给你们每个组都准备了各种材料和工具，你们谁能想出一个好办法，把这些平面图形从立体图形中请出来，留在桌上的白纸上呢？行不行？小组同学一起试试，看哪组想的办法多。 ⑵、小组合作完成。 ⑶、汇报、交流不同的办法。（引导学生想出多种办法），给予赞扬。 同学们真了不起，用这么多方法搬出了这些图形，这些图形又藏 2 有趣的图形教案设计资料 起来了，在哪呢？请同学们找找。（出示课件：捉迷藏） 3、小结：我们从长方体上找到了长方形，从正方体上找到了正方形，从三棱柱上找到了三角形，圆柱上找到了圆形。我们还发现，这些图形的面都是平的，并且只有一个面，所以，我们就叫做平面图形。 4、游戏：我说你做 老师说一个图形，请同学们按照要求举起图形。 同桌互动练习。 三、巩固加深，迁移拓展。 1、帮助图形回家（出示课件） 2、请同学们看看这几个图形是由我们今天学的那些图形所组成。（出示课件） 3、拼一拼。 这节课同学们学的很好，老师要奖励每个小组一份礼物。请打开礼品袋，用里面的图形拼出你最喜欢的东西。 （1）、小组合作 （2）、交流展示。说说你拼的是什么？用了哪些图形？ 4、小结、延伸。 通过这节课的学习，你有什么收获？你认为这节课最有趣的是什 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/867aa610b62acfc789eb172ded630b1c59ee9b9c.html
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2022-05-24
