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人物动作描写 怎样把人物的动作写具体呢？ 这就要求我们用准确的动作词来写人物的活动过程，把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作，用慢镜头的方式一一描绘出来。 动作描写概念： 描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。 动作描写范围： 动作描写的范围很广。诸如日常生活中的动作，生产劳动时的动作，文娱体育中的动作，军事活动时的动作，无所不可。但是，无论描写何种动作，其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。 怎样写好动作描写。 “猪八戒到河边喝水”的情节。这样写太概括，太笼统，动作不具体，因而不生动。 “猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开大嘴就‘咕噜咕噜’喝起来。”这里的“跑到、趴下、撅起屁股、喝起来” 等一系列动词把猪八戒“渴不择水”的喝水动作具体描绘出来，因而形象生动传神。 1．动作描写切忌漫不经心，信手拈来，为描写而描写。 2．要力求避免杂乱无章，动作游离于人物性格之外；还要防止动作相仿，陈词滥腔，表现不出人物的个性特征。 3．动作描写还常常善于选择人物行动的特定场景，把人物的动作置于尖锐的冲突、斗争的漩涡之中来进行刻划，更能收到较好的表达效果 一、写出连贯的动作 描写一个人的动作要进行分解，把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，一一进行叙述就能把人物动作写具体了。 例如： 他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。 这个片断中的一连串动作可以分解为三步：1、把爆竹放在地上；2、伸长胳膊往前凑；3、手打哆嗦，扭头就跑。可以用“放到、伸长、凑、打哆嗦、跑”等五个动词，准确地描述出这几个连续动作，既具体地写出了“他”放爆竹的经过，又生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。 二、准确运用词语描写人物行动. 一是体现人物特点 二是符合生活实际。 不同性别、性格、年龄、身份的人，行动的特点也一定是不同的；人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同的。 例如： 男生吃西瓜的行动，和女学生一定是不同的；三伏天，半天又没喝到一口水，此时吃起西瓜的行动与平日也一定是不同的。 在描写人物的动作时，还应注意以下几点： 1、要表现人物的品质 “行动从思想中来”，就是说人物的行动要符合人物的思想品质，每个人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界。 2、写人叙事中穿插写 在叙事过程中，需要表现人物某方面的特点或品质时，可进行一连串的动作描写，使人物通过典型的、细致的动作描写，更形象生动地展现在读者面前。 3、要分步写清楚 即要把人物做事情的全过程写清楚，又要把人物活动的每个步骤一步一步地写具体，这样才能够使得人物形象鲜明，文章层次清楚。 习作训练: 依据训练内容提示的中心句，展开情节，刻画人物的动作，把内容写具体。 例如1： 中心句：小松开始爬竿啦。 写具体：小松开始爬竿啦。只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向下张望。 例如2： 中心句:小红走出教室，奔向雨中 写具体:小红走出教室，站在走廊里，抬起头，望了望越下越大的雨，猛地缩起胳膊，踮起脚，向雨中奔去。 例如3: 在放学的路上，我看见一位盲人老爷爷慢慢地向前走着。把这句话改得更具体些吗？ 写具体:在放学的路上，我看见一位盲人老爷爷一只手拿着竹竿，不停地敲打着地面，两只脚小心地向前挪动着。 读读下面一段话，看看你能否悟出一些方法。 小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。一次，他拎着书包走进学校，看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用具，不禁叫道：“糟了！”他用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑。“小磊，怎么又回来了？”妈妈问。他也顾不上回答，三步并作两步奔回自己的房间。屋子里乱糟糟的，连被子还没叠呢。“毛笔，毛笔！”他找了柜子又翻抽屉，，总算在床底下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起上次大字课回来，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来。原来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。小磊赶忙把臭水连鱼一块倒掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。屋子里柜子张着嘴，椅子翘着腿，抽屉伸着舌头，都在责骂小磊不把它们放好。小磊冒着满头大汗，一路上也不住地责备自己。等他气喘吁吁地跑进校门时，校园里早已鸦雀无声了。 思考：徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的？划出描写徐新踢球的动词，并体会为什么用得确切生动。 放学后，操场上沸腾起来了。我跑去一看，啊！一场小足球赛正在紧张地进行哩！只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。突然一个队员冲过去阻拦，只 见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球往左轻轻一拨，晃过对方。然后，飞起一脚，小足球飞进对方的球门了。 读下面一段话，划出写人物动作的词语，想一想，这些动作反映了人物什么样的心理状态？ 每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来的青草时，心里真美极了。常常情不自禁地蹲在兔笼边，看个不停。有时甚至把兔子抱在怀里，一手喂草，一手给它捋毛，有时还把脸贴在兔子身上。 写好动作细节描写要注意什么？ 1，真实性。 这个她是一位处于更年期的中年妇女，有一点强迫症心理倾向，又有一点多疑。如把她改为张飞或李逵行吗？ 2 ，典型性。 《节俭的张老师》中，抓住最能体现人物性格特征的动作细节来写。 师评：这个动作细节描写正是对张老师节俭品质的生动再现。 3，典型性。 文章中表现人物个性的动作细节能抓住两三个就行了，下面这个片段是鲁迅《祝福》中的主人公，师介绍其身世：克死两个丈夫，遭社会遗弃，倍受种种精神折磨，相依为命的儿子又被狼刁走，她最后沦为乞丐。这个片段就是她沦为乞丐后的一个情景。 “眼睛间或一轮”这个细节就写出了祥林嫂内心的巨大悲哀。 本文来源：https://www.dywdw.cn/8684a81fa300a6c30c229ff5.html
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2022-07-30
