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中班健康教案《学穿鞋子》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿孩子们好动、不好静，情绪容易受周围环境的影响，孩子年龄小，刚入园情绪很不稳定，常常有哭闹、不愿离开亲人的现象发生，以丰富多彩的游戏活动来转移幼儿的注意力，培养他们爱老师、爱同伴、爱学校的情感，快来看看幼儿园中班健康《学穿鞋子》含反思教案吧。 活动设计背景 众所周知，小班幼儿最显著的特点是活泼好动、注意力容易分散，针对孩子们的这些特点，我采取以动为主的方法，培养他们爱老师、爱同伴、爱学校的情感。 活动目标 1、孩子年龄小，刚入园情绪很不稳定，常常有哭闹、不愿离开亲人的现象发生。 2、孩子们好动、不好静，情绪容易受周围环境的影响。 3、以丰富多彩的游戏活动来转移幼儿的注意力，培养他们爱老师、爱同伴、爱学校的情感。 4、发展幼儿的动手能力。 5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 教学重点、难点 1 / 3 由于孩子年龄小，刚入园生活自理能力较弱，平日在家里大人包办的事又太多，在幼儿园中集中表现为部分孩子中午起床后不会穿衣、穿鞋，或者常常把鞋左右穿反。所以，我设计了《学穿鞋子》这个游戏活动。 活动准备 游戏开始前，我让孩子们围成两个圆圈，坐在小椅子上。然后我分别从两个小组中分别拿出三双鞋子以圆圈状放在教室的前面。我说，今天我们要玩一个《学穿鞋子》游戏，等一下请张宇航、张宇、王宁、刘文浩…………老师说到的小朋友，请你们来比赛。 活动过程 现在，比赛正式开始了。在我“预备，开始”的口令中，孩子们纷纷从自己的位置上一哄而上。十几个孩子乱成一团，有的二个人抢一只鞋，边抢边说：“老师，这只鞋子是我的。这是我舅舅在北京给我买的，上面还有唐老鸭呢。老师，这鞋子是我的。这是我妈妈给我买的，这上还有喜羊羊呢”…………教室里顿时闹成一片。 令我头疼的是我没料想到会出现这样的局面，赶紧请大家回到自己的位置重新开始。我反复强调“现在请张宇航、张宇、王宁、刘文浩…………其他的小朋友等一下老师再请。” 比赛重新开始，“预备，开始”，我的话刚说完，第一次的场面又出现了，八、九个孩子不约而同地从小椅子上冲到中间，我反复强调请没有点到名字的孩子下去，可是那几个孩子总是说那里有我的鞋子。这次游戏活动令我很难忘。 教学反思 2 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/868d1cd23286bceb19e8b8f67c1cfad6195fe91c.html
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2023-02-25
