【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《水的声音大班教案精选》，欢迎阅读！
水的声音大班教案 活动目标 1、在讨论、听辨水声的过程中，鼓励幼儿依据生活经验进行大胆的想象、猜测。 2、进一步引发幼儿对生活中不同的“水声〞关注和探索的兴趣。 活动准备：文字卡片和图片〔四种水声的：水滴、水泡、雨、海浪〕；多媒体课件；幼儿倾听过水声； 活动过程： 一、和幼儿讨论生活中的'水。 1、出示“水〞字，引导幼儿说说生活中的水。 “老师这里有一个字，是什么呢，看看谁认识。〞〔出示水字〕“对，是水。〞 “水是我们的好朋友，我们天天和它见面。那么你都见过什么样的水呢？〞孩子应该会想到海水、矿泉水、洗手的水、洗衣粉水等等。 2、出示一瓶水，听听有声音吗？ 提出质疑：水会有声音吗？你在哪里听到过吗？怎样让这瓶水发出声音呢？ 小结：流动的水会发出声音。 二、听听、猜猜四种水的声音，引发幼儿对水声的关注。 1、播放多媒体课件 〔1〕：你听到了什么声音？〔引出滴嗒嘀嗒的字卡〕 它们分别是小水滴、小水泡、大雨和海浪声。 滴嗒滴嗒声可能是什么水发出的呢？〔引出水滴图片〕 鼓励孩子猜出小水滴的声音并且配上相应图片。然后，鼓励孩子用动作来表现听到的水声并且积极联想“什么时候听到这样的滴嗒嘀哒、咕噜咕噜、哗啦哗啦、哗哗声呢？〞。 谁来试试看小水滴滴嗒嘀嗒用什么动作来表现？ 在这个过程中，始终鼓励孩子表达自己的想法并且主动验证。相信孩子会感兴趣并且非常积极。最后采用诗歌性的语言和孩子一起小结，可以是“小水滴在唱歌，滴嗒滴嗒；小水泡在唱歌，咕噜咕噜；大雨在唱歌，哗啦哗啦；大海浪在唱歌，哗哗；水娃娃在唱歌，真呀真快乐！〞 2、依次播放多媒体课件〔2〕〔3〕〔4〕，鼓励幼儿大胆猜测并配对字卡和图片，传遍相应动作。 3、采用诗歌性的语言进行小结。 三、游戏：我是水娃娃。 这个环节主要是启发孩子主动用动作表现小水滴、小水泡、大雨、海浪。孩子动起来一定会很开心，激发他们进一步探索的兴趣和动力。 四、拓展： 提出挑战：除了这四种水声，还听到过什么水的声音呢？ 出示刚刚那瓶水，“能让它发出不同的声音吗？〞 试试看。回家可以继续试验。 本文来源：https://www.dywdw.cn/86a246206d1aff00bed5b9f3f90f76c660374cfa.html
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2022-05-28
