英国大学世界排名QS排名一览表

2022-07-02 06:26:21   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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准备去英国读书的学生,在进展(jìnxíng)留学申请的准备的时候,需要做好的主要还是自己的根底准备,要认真确认自己的资格。跟着一起看看英国大学世界排名QS排名一览表。 英国(yīnɡ ɡuó)高校最新排名

英国排名前 100 的大学整体排名呈上升趋势。牛津大学那么在 2022 年之后首次上升到世界第二名,而剑桥大学那么与斯坦福大学并列第三。帝国理工学院、伦敦大学学院、爱丁堡大学、华威大学等排名皆有进步(tí gāo)。牛津大学和剑桥大学此次的排名上升都源于其科研影响力的进步。

今年(jīnnián),在QS衡量科研实力的单位教员论文引文数这一指标上,牛津大学和剑桥大学今年分别获得获得96/10092.1/100的好成绩。另外,两所大学在两项声誉相关指标及师生比例上都获得了近乎完美的成绩。 预科(yùkē)申请

一、英国本科预科申请条件

高二毕业〔少局部要求高三毕业〕

学生在高中的平均成绩是80分或以上 注意:

牛津、剑桥、帝国理工三所大学不承受通过预科入学 二、英国本预学科方向

英国本预学制短,课程时间一般是6-12个月左右。 通过预科的过渡学习:

一方面,可以促进学生语言才能的提升,包括:听说读写,强化对当地文化、环境、学习方法的适应和掌握;

另一方面也是为学生大学专业根底课程做好预备工作。

一般在大学预科课程期间,学生将同时选择学习必修课程和选修课程。 必修课程包括:英语数学

选修课:根据学生将来进入本科想要攻读的专业来选择修读,选修课程的范围非常广泛,包括了:商科、计算机科学、工程、法律、物理、生物化学教育经济学艺术设计等等。

在预科学习选课的时候,学生务必要根据将来到大学研究的目的专业方向进展选择。

三、院校介绍

埃克塞特大学是一所位于英国西南部的世界一流研究型大学,起源于十九世纪中叶,于1955年受皇家特许正式创立大学。现为英国罗素大学集团、英联邦大学协会、英国大学联盟和欧洲大学联盟成员。

埃克塞特大学在泰晤士报〔TIMES〕、卫报〔The Guardian〕、完全大学指南〔The Completer University Guide〕等主流媒体发布(fābù)的排名中屡次位于英国前十名。 ?哈利·波特?作者罗琳就是该校的知名(zhīmíng)校友。 优势(yōushì)

1.提供双录取,成绩合格者保证进入本校的大学(dàxué)课程 2.学校开设语言中心,为语言没有到达(dáo)要求的学生提供语言课程 3.被其他学校认可,如无法进入本校的可以选择其他大学


录取要求:

本预:IELTS最低5.0-6.5,完成高中课程且成绩优秀,Age 16+ 低于5.0,可配AE纯语言课程;

硕预:IELTS最低5.5,本科学位,或成绩优秀的专科学历加工作经历。 低于5.5,可配AE纯语言课程;

谢菲尔德大学创办于1828年,学校位于英国英格兰南约克郡的谢菲尔德。是英国著名的六所红砖大学之一。

作为一所百年名校,谢菲尔德大学以其卓越的教学质量与科研程度而享誉英国乃至全球,共培养出了6位诺贝尔奖获得者。 优势:

1.本校就读,享受大学一切资源

2.保证双录取,只要成绩合格即可直接进入大学课程 3.小班授课,进步速度快 录取要求:

本预:IELTS最低4.0,高二至少5门学术课均分80%或高三至少4门学术课均分75%Age 17+

硕预:IELTS最低5.5,四年制本科均分70%或三年制大专均分80%,需为相关联专业,Age 21+

利兹大学在教学、科研与就业等方面享有崇高的国际声誉,屡次排名英国前十名。是世界百强名校,英国顶尖学府,英国著名的六所红砖大学之一,英国罗素大学集团创始成员,白玫瑰大学联盟、N8大学联盟、世界大学联盟、RENKEI、中欧商校联盟成员。

拥有6名诺贝尔奖得主、2名外国总统和托尔金、亨利·摩尔、张国荣、佳子公主等众多著名校友。 优势:

1.教学历史悠久,有良好的国际声誉

2.有丰富的国际教学经历,享受利兹大学一切(yīqiè)一流的设施

录取(lùqǔ)要求:

本预:IELTS 最低4.5,完成(wán chéng)高中课程且成绩优秀,Age 17+ 推荐(tuījiàn)阅读:

英国排名前50的大学(dàxué)有哪些 英国硕士留学学位等级有哪些 英国爱丁堡大学学费一年清单 英国爱丁堡大学自费留学申请指南

内容总结



1〕准备去英国读书的学生,在进展留学申请的准备的时候,需要做好的主要还是自己的根底准备,要认真确认自己的资格


2〕今年,在QS衡量科研实力的单位教员论文引文数这一指标上,牛津大学和剑桥大学今年分别获得获得96/10092.1/100的好成绩 3〕通过预科的过渡学习:

一方面,可以促进学生语言才能的提升,包括:听说读写,强化对当地文化、环境、学习方法的适应和掌握


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