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20XX届高三12月月考质量分析 一、学生近期情况分析 高三（10）班学生近期以来课堂纪律一直较好好，但是后面有少局部学生坐起不动手，不动脑，就是坐着发愣，了解原因是根本是零听不懂。高三（11）班学生课堂纪律不如10班，上课很多学生精力不集中，爱讲小话，不听招呼。作业完成情况敷衍了事。 二、考试试题及学生答题分析 本次考试试题选择题都较简单，大题题量较大，而且考试内容根本都是已经复习过的内容，由于本次考的是理科综合学生出现不适应的现象，主要表达在时间不够，时间分配不好。所以大局部学生考试成绩不理想。 1、 选择题： 在这次月考考试中考的是理综卷，选择题有7个小题，第1题是简单的化学用语考察，学生整体反响是粗心和平时不注意细节造成的，第2题是考离子方程式与化学用语相结合的，学生对第一选项判断失误，因为苯酚的性质他们忘记了,。第3题考查简单实验仪器的使用及性质，学生根底不扎实对知识模棱两可，第4题考察钢铁的电化学腐蚀，多数学生平时没有注意去看课本，对试卷上出现的图形感觉很陌生，但实质上这是书上的原题，考出的成绩没有到达预期效果。第5题考察氧化复原反响的，试题简单但是得分率很低，归结下来还是学生对化学方程式和物质的性质掌握不够。第6题考查氯、溴、碘的性质及实验，受到实验的干扰学生判断出错得分率也是很低。第7题大多数学生是不清楚的，好多学生是凭直觉选择的。 2、 非选择题（各题得分如下表，以总分前20名计算）： 非选择题包含4个大题，26题是最简单的一题，但是得分率是最低的，此题考察元素周期表及元素周期律题，主要错误有:学生没有推断出元素a，原子构造示意图、半径大小比拟书写不标准，电子式的书写也忘了。27题考察化学反响速率和化学平衡及简单的电化学与热化学，平衡常数的计算两个班都已经复习过但没有一个同学作对，了解原因学生说难计算，热化学方程式计算反响热算错，物质的状态未写，甲醇燃料电池的电极反响式只有2个同学写对，而且是最近才复习的。28题实验题，有关氨的性质实验，化学方程式只有6、7个学生写对，有关能力训练的题目得分的更是很少，最后的有机推断题前面推断是比拟简单的，得分率比前3个稍微高一些，这道题学生至少要得8分，但是学生出现错别字，多写少写氢原子个数，对简单的方程式不会书写等。 三、下一步教学措施 针对这次月考考试做参考，在后面的教学复习中，一定要注重学生的根底，只有把根底打牢了，他们才会做出知识的迁移及拓展。 1. 要经常重复性的让学生去做复习过的内容，滚动式的进展训练。 2. 要注意系统的根底知识复习，让学生在一轮复习中打牢根底，二轮复习中有进一步提高。 3. 上课过程中注意课堂效率，随时提醒学生。 4. 纠正学生平时经常出现的错误习惯，使分数到达最大化。 5. 考试前强调时间的分配与答题技巧，使能得分的得分，不能得分的不浪费时间。 6. 注意优生的培养和临界生的培养。 本文来源：https://www.dywdw.cn/877f5f06b4360b4c2e3f5727a5e9856a561226f5.html
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2023-01-07
