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关于加强研究生管理干部队伍建设的 请 示 尊敬的校领导： 研究生教育是高等教育人才培养的最高层次，是我国社会主义现代化建设高层次人才培养的重要来源。研究生德育是研究生教育的重要组成部分，在研究生的全面培养中具有不可替代的作用。根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发（2004）16号）、《教育部关于加强和改进研究生德育工作的若干意见》（教社政[2000]3号）文件精神及2009年全国高校学工部长、研工部长论坛会议中，教育部李卫红副部长，教育部思政司杨振斌司长提出的关于加强研究生辅导员队伍建设的会议精神，建设一支素质好、业务精、敬业精神强的辅导员队伍是做好学生工作的重要保证。而加强对研究生辅导员的管理和教育也是搞好研究生培养与教育中的重要环节。加强研究生辅导员队伍建设，是加强和改进研究生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制，对于全面贯彻党的教育方针，把研究生思想政治教育的各项任务落到实处，具有十分重要的现实意义。目前，全国各大高校，北京交通大学、东北师范大学、上海理工大学、福州大学等高校均建立起完善的研究生辅导员工作体系，并制定相关研究生辅导员工作职责。从而较好的理顺研究生辅导员工作岗位的定位、职能以及管理考核、培养奖励等方面工作机制。在开展研究生思政工作方面取得良好成效。 近年来，随着我校学位与研究生教育的迅速发展，研究生规模急剧增加，为适应研究生规模迅速扩大的形势以及由此带来的管理问题，我校于2005年经校长办公会议研究，决定在“百名研究生以上的学院建立研究生工作办公室”。主要依托各学院研究生工作办公室来开展研究生思想政治、德育工作，经过几年的发展，目前已形成一支年轻化、高学历、高素质的研究生管理干部队伍，但由于我们对研究生辅导员定位不清晰，工作职能、测评及奖励机制尚未完全建立，现有研究生管理干部队伍的发展遇到了瓶颈。 因此，我处建议学校从战略和全局的高度，从新形势下加强研究生辅导员队伍建设的特殊重要性和紧迫性出发，本着加强和推进研究生思想政治教育工作的实际需要，结合我校实际情况，将研究生辅导员作为研究生思想教育和管理工作的骨干力量，结合研究生教育创新工程，实行研究生辅导员为主，研究生导师兼任模式，按照政治坚定、业务精湛、科学考核、有效激励的原则，建立起一支高素质的研究生辅导员队伍。 按照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（中华人民共和国教育部令第24号），借鉴其他高校的成功经验，针对我校现有研究生辅导员队伍建设中存在的问题，提出以下建议。 1、身份定位：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。研究生辅导员也是高校学生思想政治工作队伍的组成部分，在学院中指导研究生党支部建设；同时也是高等学校教师队伍的组成部分，是研究生德育工作的骨干。 2、管理机制：研究生辅导员实行学校和院（系）双重领导。建议学校把研究生辅导员队伍建设放在与学校教学、科研队伍建设同等重要位置，统筹规划，统一领导。研究生工作部（处）是学校管理研究生辅导员队伍的职能部门，要与院（系）共同做好辅导员管理工作。 3、研究生辅导员选拔机制：参照教育部党组有关文件精神，有计划地从政治思想素质和业务素质全面发展的优秀毕业研究生或青年教师中选拔一批优秀者充实到这支队伍中来。按照“精干、高效”的原则，建立一支精干的专职研究生辅导员工作队伍。 4、职称、考核机制：按照我校实际情况，参照本科生辅导员工作制度，专制研究生辅导员可按助教、讲师、副教授、教授要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务。根据辅导员的任职年限及实际工作表现，确定相应级别的行政待遇，给予相应的倾斜政策。健全研究生辅导员队伍的考核体系。对研究生辅导员的考核由组织部、人事处、研究生处、院（系）和研究生共同参与。考核结果要与辅导员的职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。 5、培养机制：研究生辅导员的培养纳入高等学校师资培训规划和人才培养计划，享受专任教师培养同等待遇。比照本科生辅导员，定期组织辅导员参加岗前培训、日常培训和骨干培训等，加强对研究生辅导员进行思想政治教育、时事政策、管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的专业化辅导与培训。 专此请示，请批复。 研 究 生 部（处） 2009年4月27日 本文来源：https://www.dywdw.cn/87c3ee2becf9aef8941ea76e58fafab068dc4470.html
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2022-12-22
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