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日语课堂 日语是我除了英语之外的第二门外语，在没有较为系统的学习日语之前，我都是通过电影和动漫学习到日语的只言片语的。在没有学习日语之前，它给我的感觉是——哦，他是从古老的中国汉字演变而来的。学过了日语，我才知道日语在继承了汉字的精髓之后，又发展了自己的特色语言。 截至2012年，日本有1.26亿人，几乎99% 以上的人口使用同一种语言，因此，从语言学的角度来说，日本近乎是一个单一的民族。而日语在日本以外的其他地区则有很少人在使用。 日本的传统语言为和语。日本民族有史以来长期生活在岛屿上，由于交通技术的有限，长期隔断了日本民族与大陆的经济与文化来往，造成日本的有文字可考的历史比较短。据了解，日本现存最早的文字资料产生与公元5世纪，但是不是用日本文字记载的，而是使用的汉语。 据文字记载，当时日本的统治者之一倭王武致中国南朝皇帝的国书也是用汉字写成的。据记载，古代日本，并没有自己的文字。在我国隋唐时期，汉字开始大量传入日本，日本人开始借用汉字来记载他们自己的语言。一直到公元10世纪，也就是在宋朝的时侯，日本人才在汉字草书的基础上创造出日本式字母即平假名。由此，才逐渐形成了汉字与假名相结合的日语文字书写方式，一直沿用到今天。在1981年日本政府公布的《常用汉字表》中收入了1945个汉字，加上人名用汉字有2111个。而在诸桥辙次编撰的《大汉和辞典》中却收入了5万余个汉字。 中国字在日语中叫汉字，实际上是表意符号，每一个符号都代表一件事或一个观点。常见的是一个汉字有一个以上的音。在日本，汉字是用来书写起源于中国的词和土生土长的日本词。 作为世界第六大语言的日语，日语有如下几个特点： 1. 语音比较简单。日语中的原因数量比较少，只有五个元音，而日语中辅音的数量也不算多, 加上不常用的各种发音总共只有不超过100个。 2. 有复杂的敬语。由于日本人特别重视礼仪，这一特点也在日语中得到充分的体现，尤其是在敬语的使用上更是表现得淋漓尽致。 3. 大量的外来语。日本人在创造自己文字的时候，将拿来主义诠释得非常到位。为了丰富日语的词汇和表现力，日本人将大量的外来语运用到日语当中来。 4. 方言众多。日本虽然面积不大人口不多，但是与世界上其他人口或面积与之近似的国家相比，日本无疑是方言较多的国家，共有16种方言。 通过对日语起源的了解以及日语的初级学习，我对日语还是比较感兴趣的，虽然如今中日关系有越发紧张的趋势，但是语言文化毕竟是跨国界的，它对于任何人任何种族都有包容性，更何况学习日语对于未来中日的友好将往有很大的帮助，特别是和日本朋友交流时更是如此。 而在学习日语的过程中，我也发现本国汉字的精妙，而在将汉字变成了普通日语之后，虽然书写变得越发简单，但是却失去了汉字的表意功能。 最后表达下对日语课的看法。相对于第一位老师的讲课方式是比较活泼的类型来说，第二位老师讲课方式是属于比较沉稳的，她对于学生有很强的责任心，即使作为只是选修这门日语课的我来说，也能够很容易的感受到这一点，在我们还没来教室之前，她已经很早到了教室。这种精神在年轻教师中显得尤为可贵与重要（至少对于我来说能否做到真是一个严酷的考验）。不过要是能够经常开玩笑，在展示教学内容方面多使用下多媒体就更完美了。 本文来源：https://www.dywdw.cn/87da2593941ea76e58fa048b.html
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2023-01-30
