【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《情人节的玫瑰绽开在教室里》，欢迎阅读！
课题 情人节的玫瑰绽开在教室里 （第8周第1、2节） 教学目标 1、弄清作者的写作目的 2、学习分析文章的方法 教学重点 1、概括文中内容要点 2、弄清文中句子的含义 教学难点 1、概括文中内容要点 2、弄清文中句子的含义 教学课时 教学方式 教学步骤 教 学 过 程 学 生 活 动 及 教 3课时 法 自主、合作、展示 教 学 内 容 一、导入 2010年春节是阳历哪一天？是2月14日，它也是西方的情人节。在这一天情人互送巧克力、贺卡和花，用以表达爱意或友好。当情人节、玫瑰、与教师、学生这些很难关联的人、时、物交织在一起会有什样的结果？我们今天就来看一下曾宏燕老师如何完美地处理这个问题的。 二、自主学习 1、阅读课文，概括文中内容要点（写什么） A、红色玫瑰出现在学生的课桌上，老师惊呆了 B、学生出现了骚动 C、 老师说学生给他出了教育话题，接着讲了红玫瑰的传说与情人节的由来，并讲了中国的情人节 D、老师把这节课改为口头作文，还给学生一份意外的“礼物” E、学生送给老师纸条 大家先阅读课文，然后回想一下文中写了什么，写出文中的主要内容要点。 1 教 学 过 程 2、这篇文章要告诉大家一个什么道理？（文章的主旨） 提问法 （1）你们在一个非常的日子，选择了一种有特定意义的花， 放置于一个特殊的场合，给我出了一道即兴的教育话题。 是不是啊？“教育话题”指的是什么教育话题？ （2）玫瑰的花很美，不过，玫瑰的枝条上有刺，拿的时候 要小心喔！ 这句有何含义？ 这句话意味深长，告诉学生，作为青春期这样一个并 不适合爱情开花结果的日子里，一定要的谨慎地对待爱情。 爱情和孩子一样是纯真无瑕的，孩子长大，爱情才会长大，分别在文就让孩子在他们心中的爱情故事里健康成长吧。 中找出有3、理清文章的脉络(怎么写) 关学生与1、“我按往常一样去教室巡视，发现讲台桌上有一束老师的神红色的玫瑰”学生送给老师玫瑰有何用意？ 态、动作、老师的教育让学生感受到了老师的宽厚、智慧和胸怀表情等描从而收获了学生的尊敬与爱戴。 写。看看2、为什么我们不能以美好的心态来对待孩子们的呢？他们有何含义是什么 变化。 曾老师告诉大家，通过爱情教育，帮助学生走出青春 期的困惑，培养了学生高尚的道德、丰富的情感，健康的情操。要因势利导，相机教育，而不是粗暴阻止与干涉。爱是一种力量，只有正确引导，才能让学生把这种力量用改造自己，创造未来。 三、小组合作 把自己做的答案与小组其它成员交流，把自己的问题 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/87e867a2284ac850ad024237.html
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2022-09-04
