【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《丑小鸭》》，欢迎阅读！
教学目标 知识与技能： 1. 学会积累词语，找出课文中描写丑小鸭和白天鹅的词语。 2.有感情的朗读课文。 过程与方法： 1.根据上节课的学习方法自学。 2. 引导学生展开丰富的想象，讨论与交流。 情感态度与价值观： 1. 了解丑小鸭要成白天鹅的故事，懂得要相信自己，而对别人的朝笑不要自暴自弃 2.懂得在学习和生活中，遇到困难不灰心，勇敢面对困难、战胜困难。 学情分析： 孩子喜欢童话，爱童话中的人物，孩子有孩子的理解、分析、评价的标准。本科以丑小鸭为线索，贯穿故事始终，传递着美，渗透着自信、勇敢、坚强的生活态度。 重难点： 引导学生在阅读中体会要相信自己，而对别人的朝笑，不要自暴自弃的道理。 第二课时 活动一：【导入】回顾旧知 1. 同学们上节课我们跟安徒生叶爷爷认识了丑小鸭，这节课我们继续学语文《丑小鸭》[板书]。 2、上节课学习第一部分，回想一下这篇课文主要讲一件什么事？学生回答。 3、教师提问：你知道这是一只怎么样的臭小鸭？大屏幕出示课件：这是一只（ ）丑小鸭。学生回答。 过渡：就是因为一个“丑”字！小鸭遭遇了许多挫折，那么今后的成长。又经历了哪些故事？结果怎么样么样？同学们想到么？ 4、教师布置：快速阅读课文第二部分，还想知道什么？学生：读课文 用笔画。学生汇报这节课想要知道的内容。 活动二 ：【新授】探究交流 1. 学生总结上节课的学习方法。 2. 教师布置：用这种方法来自学第二部分。 3. 学生汇报：读懂了什么？ 4.教师提问：看大屏幕，丑小鸭为什么惊奇又羡慕？ 生：⑴因为他第一次看到这么好看的的鸟。⑵因为他自己长的丑，希望自己像白天鹅那么美，所以羡慕。 5、教师大屏幕出示白天鹅图片。启发学生想象：丑小鸭看到白鹅会想些什么？充分发挥学生的想象。 6、教师提问：丑小鸭的梦想实现了么？学生继续汇报。 7、师追问：读到这里你有什么感受？学生随意发挥，谈出自己的感受。 教师过渡： 丑小鸭在善良的农民家里过着温暖的冬天，春天来了丑小鸭以后的生活怎么样了？想变成白天的梦想实现了么？学生继续 本文来源：https://www.dywdw.cn/87ee5da4b6360b4c2e3f5727a5e9856a56122686.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-03-28
