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幼儿园小班科学教案《小蚂蚁》 活动目标： 1.感知蚂蚁外形特征，体验喂食蚂蚁的快乐。 2.模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式。 3.激发了幼儿对蚂蚁的好奇心和探究欲望。 4.知道蚂蚁的外形特征、生活习性。 活动准备： 1.环境创设：各种小蚂蚁图片展、活体小蚂蚁生活情景展示;情景游戏用的大树洞、土洞。(图片附后) 2.经验准备：请家长带幼儿观察大自然中小蚂蚁的生活情况。 3.材料准备：蚂蚁容器、放大镜、橡皮泥、毛根、幼儿操作卡、记录表、蚂蚁头饰、ppt幻灯片、大树叶、大米粒(图片附后)。 活动过程： 1.感知小蚂蚁的外形特征。 (1)幼儿自由观察，交流。 (2)说一说自己的发现。 小蚂蚁长得什么样?蚂蚁头上有什么?它有几条腿?蚂蚁都有什么颜色? (3)幼儿分组操作(幼儿自由选择)。 第一组：投放用橡皮泥、毛根拼插的`小蚂蚁半成品，请幼儿补插完整的小蚂蚁(黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁)。 第二组：投放《幼儿操作》卡，请幼儿找一找小蚂蚁(图片附后)。 小结：说一说都有什么颜色的小蚂蚁;数一数操作页中共有几只小蚂蚁。 (4)认知小蚂蚁外形特征。 蚂蚁有头、胸、腹、六条腿和两只触角。 2.观看ppt幻灯片，了解小蚂蚁的生活方式。 请幼儿观看小蚂蚁身体结构的幻灯片，加深幼儿对小蚂蚁身体外形特征的印象，然后，观看小蚂蚁生活方式的幻灯片，简单了解小蚂蚁的生活方式。 小蚂蚁生活在哪里?它们是怎样搬运食物的?遇到事情的时候，是怎样告诉同伴的? 师幼讨论，通过探究了解到蚂蚁的家在泥土里;蚂蚁的家在树上;蚂蚁的家在石头缝里等。 3.喂食小蚂蚁。 小蚂蚁喜欢吃什么? 提供树叶、面包渣、石子，与幼儿一起喂小蚂蚁，用自己喜欢的方式记录。 4.游戏“小蚂蚁回家”。 学一学小蚂蚁走路的样子好吗? 幼儿带头饰，随音乐模仿小蚂蚁爬行、运粮食、钻洞等动作，体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式，游戏自然结束。 活动延伸： 在语言区投放儿歌《小蚂蚁》;在操作区投放小蚂蚁结构拼图;在运动区投放小蚂蚁头饰、树洞、土洞等游戏材料;供幼儿在区域活动中继续探究。 活动反思： 让幼儿的科学活动从身边生活开始。对于幼儿来说，掌握系统的科学知识不是目的，小班幼儿更是如此。本次活动，是根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展水平，围绕活动重点，从幼儿的兴趣出发，按从易到难、层层递进的方式提供支持性的操作材料和游戏环境，让幼儿在愉快的活动中感知小蚂蚁的外形特征和爱吃的食物，即在活动中帮助幼儿获得新经验。 活动分析： 通过“小蚂蚁”这个活动，使幼儿的好奇心和探索欲望得到了满足。在观察、思考、讨论小蚂蚁的过程中，幼儿会随着对小蚂蚁的认识、了解逐步加深。同时，使幼儿亲近小动物、喜爱小动物的情感也自然地流露出来。在这个活动中，我们更加注重调动幼儿的探究兴趣，注重幼儿对蚂蚁观察、了解和亲近的过程，帮助幼儿学习观察的方法，引导幼儿用自己喜欢的方式表达对小动物的喜爱之情。通过引导幼儿认识小蚂蚁，观察了解小蚂蚁身体外形特征和体验喂小蚂蚁的快乐，模仿小蚂 本文来源：https://www.dywdw.cn/882a41344835eefdc8d376eeaeaad1f34793115c.html
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2023-01-04
