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外研版五年级上册英语Module 2 Shopping 一、教学内容 Module 2 Shopping 二、教学目标 1、知识目标：使学生能听说，认读单词need, food, shopping list, cheese, how much, kilo, juice, box, bottle；能了解字母u,o,a,字母组合ir,ur,er.ar,在单词中常见的读音 [Λ][a:][ ][ ]；能演唱歌曲How many do you want?；能准确理解并熟练地运用“How much/How many„do you want? Do you like„„？”进行交流， 2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会如何用英语购物，如何用英语询问物品的多少和价格，发展综合语言运用能力。 3、情感目标：培养学生的参与意识、综合运用知识的意识和团结合作意识。 三、教学向导 1、语言功能:谈论购买物品的数量，用英语写购物单，用英语购物。 2、语言结构:使用How many /How much 的引导问句。 3、跨学科学习:数学：计算 艺术：画画 社会实践：学会买卖东西。 4、教学重点和难点 ①灵活运用新知识，在购物情境中与他人进行交流。 ②准确地区分可数名词和不可数名词，及使用How many/How much引导的问句。 四、教学程序 Unit 1 How many do you want? Ⅰ. Warm-up【热身复习】 1、Greeting 师生互相问候，谈论天气，询问学生喜欢做什么样的户外活动。 2、Sing a song. 学生伴随着节奏明快的音乐歌唱 Row your boat,让学生心情放松，把他们吸引到了生动的英语课堂中。 3、Free talk. 歌曲结束后，教师问学生：“用Did you have a picnic?”引出“Let’s have a picnic this weekend.”最终引出课文，创设一种真实的语境。 Ⅱ.Pre-task【任务呈现——制作野餐购物清单】 1、通过为野餐准备食物，引出本课任务。如：Let’s have a picnic this weekend. But we need food for our picnic. What do I like? Can you make a shopping list for me? 1 Ⅲ.While-task【任务实施】 1、创设情景，进行语言片段的训练。 教师请学生为老师的野餐食物提出建议，帮助教师制作购物清单。 如：S: Do you like hamburgers? T: Yes, I do. S: How many do you want? T: Four, please. S: Do you like cheese? T: Yes, I do. S: How much cheese do you want? T: Half a kilo. 教师将学生的建议写成购物单。 2、加强合作，自主学习新知识。 同桌讨论：你将为野餐准备什么食物 Q1: Do you like„„？ Q2: How many/much do you want? 3、“Ms Smart和Lingling也想和我们一起去野餐，她们需要买什么呢，Let’s go and see.”教师播放录音，对学生进行听法指导，提出问题：“What do they like? How many/ much do they want?”并且完成课堂活动用书练习一。 4、学生跟读并模仿录音中的语音，语调。 5、角色扮演——表演课文对话。 Ⅳ.Post-task【任务展示】 学生以四人小组为单位，进行讨论，合作制作一份野餐购物清单，教师可自行准备一些食物价格表，每个小组200元钱，供学生讨论时用。 完成该任务所需要的语言结构： Do you like„„？ Yes, I do. /No, I don’t. How many do you want? How much do you want? 每个小组选一人向全班汇报，然后再选出设计最合理的购物单。 V．Homework【作业超市】 1、朗读课文，表演对话。 2 2、完成课堂活动用书练习4 自选：A套餐：学习课堂活动用书练习5“网上购物”，制作一份风上购物单（模拟购物） B套餐：为自己的生日聚会制作一份购物单。 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/885ef55232b765ce0508763231126edb6f1a762b.html
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2022-04-20
