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一上语文《小兔运南瓜》（口语交际）一课时教学设计 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 口语交际 年级 一年级 时间 12.1 课型 实践 序号 18 1、想方法帮小兔把南瓜运回家，培养生动脑筋思考问题的能力 。 2、注意倾听同学们的发言，善于借鉴优秀的观点。 看图展开想象，勇于把自己想的方法说清楚，师倾听生的发言观点 知道小兔运南瓜的方法和好处 一、导语：看图说说：小兔要把南瓜从什么地方运到什么地方？一小兔做什么？二小兔又做什么？1、讨论 2、交流 二、想象过程 大南瓜终于被运回来家了，小兔到底是用什么方法把南瓜运回家的呢？ 1、出示图二：请我们聪明的小朋友想想，把小兔的方法说出来。 （1）大胆想象，同桌讨论，推荐选手发言。（2）全班交流。（3）指名讲出理由 三、编写故事：选一种自己认为最好的运瓜方法，联系图一和图三，编《小兔运南瓜》的故事。 1、同桌互讲 2、指名讲给全班听，大家一起评议。 四、认真描画 在小兔运南瓜的方法中选一种自己最喜欢的方法，画在空白图处。 五、口语交际例文 有一天，一只小兔来到南瓜地里，看到满地都是大南瓜，他高兴极了。 他想把南瓜运回家，给妈妈一个惊喜。他来到一个大南瓜旁，掂了掂，好重啊。他想，怎样才能把南瓜运回家呢？想啊、想啊。他终于想出了一个办法：把南瓜侧身立起来，就像推动车轮子一样，让南瓜向前不停的滚动。 这个方法还真行，不一会儿，小兔就把一个大南瓜运回了家门口。 兔妈妈高兴极了，她说：“我的孩子真聪明！” 六、评价谁说话最完整。 七、小组合作帮难度大的同学，评比哪个组优胜。 教 学 过 程 板 书 设 计 14 小兔运南瓜（口语交际） 时间（有一天） 地点（瓜地里）人物（小兔）事情起因（把瓜运回家）经过（侧身立起来，当车轮子推回家）结果（轻松运回家） 教 学 反 思 创设情境，一下子抓住了学生的好奇心及求知欲，一是把瓜当车轮，二是制作跷跷板，三是用手推车。训练生在生活中学语文。也写了一大段话。 本文来源：https://www.dywdw.cn/88c06fe7a0c7aa00b52acfc789eb172ded6399b9.html
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2022-07-10
![[口语交际小兔运南瓜(教案)]一年级口语交际小兔运南瓜教案](/static/wddqxz/img/rand/86.jpg)
