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利用远程教育资源开展教育教学活动工作总结 （2006-2007下） 下载的远程教学资源不仅能够提供事物的直观形象，而且能够以特殊的表现手法生动灵活地表现事物，如动画、音效等，不仅方便，而且快捷，还有实用。所以，大力整合和在课堂上应用远程教学资源，是激发学生学习兴趣、提高教学效益、促进学生和谐成长的一种良好途径。为了更好地做好这一事情，现结合我校目前的远程教学资源现状、自己所带学科的特点和本班学生的具体情况，制定以下本学期的教学资源课堂应用计划： 1、应用远程教学资源，激发学生学习兴趣。 数学，由于其自身知识的特点，在学生眼里，总显得枯燥无味，缺乏学习的兴趣和积极性。如何激发学生学习数学的兴趣和积极性，是数学教师需要完成的首要任务。远程数学教学资源，恰恰通过丰富的图文和生动的画面，吸引了的注意力，激发了学生的兴趣，解决了数学教师这一头疼的问题。自己作为一名数学教师，一方面要积极运用下载的课件进行教学，一方面要大力整合下载的课件，努力使之变成自己的东西，变成符合自己学生的东西，并在课堂中加以灵活应用，从而活跃课堂气氛，增强师生互动，融洽师生关系，激发学生兴趣。比方说在第九册的《数学》当中，有一部分名为《长方体和正方体》的内容，如果光是依靠书本上的立体图形，我觉得学生是很难去理解和认识长方体和正方体的，但是，假如运用教学资源，以变幻、旋转等方式去向学生展示这些立体图形，那么，学生的感觉和认识将大为改变，学习的兴趣和效果也会明显改善。 2、 应用远程教学资源，促进学生和谐成长 学生的成长，应当是健康、和谐的成长，给学生提供丰富的知识和见闻@朱永强老师 第 1 页 共 2 页 有利于学生朝着健康和谐的方向成长，如同花之成长，如果施肥得当，花就会茁壮成长，学生的成长也是一样。从这一意义出发，我准备在每周一次的数学活动课上，有计划地播放一些数学课外知识，或是通过电脑，或是通过学校资源教师整理刻录的VCD，让学生看看一些数学知名人士的成长经历，了解一些与数学相关的生活和生产活动，以此开拓学生的视野，体会数学的力量和美妙，懂得在周围的生活和生产当中，其实处处都有数学，处处都离不开数学，处处都用到数学，只要自已留心，就能学到无穷无尽的数学知识，懂得数学并非“无用”的书本知识，而是能够改变生活、促进生产的重要力量。 3、 应用远程教学资源，巩固和拓展学生课堂所学 在下载的远程教育资源中，除了生动的画面，奇妙的声音，还有典型的例题和练习。其实，这些题目都是非常典型、精练的题目，都是能够举一反三的题目，掌握和理解了这些题目，也就没必要去做其它的了。我想，与其看着学生家长去购买这样或是那样的数学习题，在学生回家之后“命令”学生埋头做到深夜，还不如在课堂上的巩固拓展环节当中，把下载的数学教学资源中的例题和练习给学生打印出来，抄给或是发给学生去练习，然后进行交流、探讨、练习和讲解，这样一来，既减轻了学生的课余负担，又巩固和拓展了学生在课堂上的学习，同时，也向学生灌输这样一种思想，信息的来源，不仅仅局限于书本，电脑和网络，同样能够提供丰富的、实用的信息，有些时候，后者提供的信息更快捷方便 @朱永强老师 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/890f72d54693daef5ef73dce.html
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2022-12-15
