【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《七子之歌 》》，欢迎阅读！
诵读欣赏 七子之歌 教学目标： 1、引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2、通过反复诵读，体会诗歌所表达的思想感情。 教学重点和难点： 1、诗歌表达的爱国情怀。 2、拟人的手法。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、解题导入： 本节课我们一起欣赏闻一多的《七子之歌》。七子指谁？指澳门、香港、台湾、威海卫、九龙、广州湾和旅顺大连这七个地方。他们是谁的孩子？祖国母亲的孩子。 二、读小序，了解序的内容。 诗文前有时会有一则小序，用来交代时间、地点、写作原因以及作者心情等。因而我们说诗前小序是理解全文的钥匙。现在我们一起熟悉一下这把钥匙。 幻灯片显示： （1）初读小序，读准字音。 bèi jì yì yì mǐn qì wú 邶 冀 自怨自艾 臆 愍 迄 亡 （2）再读小序，理解内容。 结合课下注释，读小序，理解小序的内容。 补充注释： 冀：希望 迄：到 臆：臆测，推测 以：来，用来 亡 通“无” 哀忱：悲伤之情 诚如斯：果真如此 其：表猜测，意为大概、恐怕。 请同学们齐读小序，说说小序中告诉了我们哪些信息？ 1 ①小序给我们讲了一个怎样的故事？ ②小序中那一句话能告诉我们诗人创作这首诗的缘由？ 缘由：“丧失之土地，失养于祖国，受虐于异类，臆其悲哀之情，盖有甚于《凯风》之七子。” 齐读此句明确。 ③小序中那一句话能告诉我们诗人创作这首诗时的情感？ 情感：“以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱，亦以励国人之奋斗云尔。” 齐读此句明确。 ④小序中那一句话能告诉我们诗人创作这首诗的最大期盼？ 期盼：中华“七子”之归来其在旦夕乎。 齐读此句明确。 三、初读诗歌，感知情感。 （1）读准字音。 幻灯片显示： qiǎng bǎo lǔ mèi dàn què hái luán kē 襁 褓 掳 梦 寐 啖 凤 阙 遗 骸 孪 生 髁 (2) 把握情感。 生读诗， 说说这组诗的情感基调。 ①在组诗中，有一句能表现“七子之歌”共同的主题，请大声告诉我。 母亲！我要回来，母亲！ ②用自己的话说说这组诗的主题，并说说它对应小序中的那一句。 “眷怀祖国之哀忱”。——对祖国的依恋、思念、悲哀。想早日回到母亲怀抱的．．．．急心情切。 ③以《香港》为例，用诗中的语句说说小序中“孤苦亡告”体现在哪里？ “如今狞恶的海狮扑在我身上， 啖着我的骨肉，咽着我的脂膏； 母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。” 如果用两个字概括这组诗的情感基调，我们可以说是——悲愤。 （3）结合自己的生活体验，说说我们用怎样的语气、语调来表达“悲愤”的情 2 感。从诗选一句读读。 生自由朗读，找学生展示。 四、抓关键字，理解诗歌。 以《澳门》为例。 （1）师范读。 （2）欣赏。 解读一首诗的方法很多，我们今天就抓住关键字来评点。 “太久了”——①时间长：三百年。 ②久得人们甚至母亲都不知道我的“真名姓”。 “太久了”三个字包含着“澳门”“失养于祖国，受虐于异类”的深沉的孤苦和悲怆！还有刻骨的恨！ “梦寐不忘”——写出了孩子对母亲的忠贞、依恋和殷殷企盼回归祖国的情怀。 （3）再读。 通过有感情诵读全诗，体会文中所蕴含的思想情感。 五、自由赏析其余六首。 请同学们拿出笔，仿照对《澳门》的赏析，选择你喜欢的一首，抓住关键字评点。读诗时，要注意小序中“失养于祖国，受虐于异类”“以抒其孤苦亡告”和“中华‘七子’之归来其在旦夕乎”的情感。 赏析交流。 小结： 被列强掳去的“中华七子”，是民族罹难、国家浩劫的象征。它警示国人： “国弱民受辱”、“落后就要挨打”！ 100多年来，因为一代又一代的中华儿女的努力，七子的悲歌，跟着历史的车轮，已经渐渐远去。但它警示在座的我们，一定要自强不息，强我中华。 六、布置作业 1、朱自清评价闻一多时曾说：“你是一团火，照见了魔鬼；烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国！”课后搜集闻一多的资料，了解这位爱国诗人。 2、背诵其中的两首诗。 3、《七子之歌》运用了拟人的手法，结合你的朗读体会，说说这样写的好处。 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/891135e4daef5ef7bb0d3c5c.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-05-01
