《统筹方法》习题

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《统筹方法》习题

一、基础知识

1.给下列加黑的字注音:

)益 )之无甚高论 )误 2.给下列一段话加上标点:

比如□想泡壶茶喝□当时情况是□开水没有□水壶要洗□茶壶□茶杯要洗□火已升了□茶叶也没有□怎么办□

3.用关联词连接下列短句,成为一段话。 1)不能泡茶

2)这些又是泡茶的前提

3)没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯

4.解释下列词语: 1)统筹 2)不无裨益 3)错综复杂 4)小题大做 5)卑之无甚高论 二、综合训练

课内阅读

水壶不洗,不能烧开水,因而洗水壶是烧开水的前提。没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯,就不能泡茶,因而这些又是泡茶的前提。它们的相互关系,可以用下面的箭头图来表示:箭杆上的数字表示,这一行动所需要的时间,例如15表示从把水放在炉上到水开的时间是15分钟。

从这个图上可以一眼看出,办法甲总共要16分钟(而办法乙、丙需要20分钟)。如果要缩短工时、提高工作效率,应当主要抓烧开水这个环节,而不是抓拿茶叶等环节。同时,洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不过4分钟,大可利用「等水开」的时间来做。

1、第9节画线句中的“这一行动”指的是


2、第10节中“洗茶壶茶杯、拿茶叶总共不超过4分钟”“不过”一次能否删去,为什么?



3、文中介绍了统筹方法是 用了 的说明方法,作用是 4、文中三次以泡茶为例,分别说明了什么?

第一次是为了说明

第二次(第十段)是为了说明 第三次(第十二段)是为了说明 5、文中用了制图表的说明方法,请你说说它的作用是什么?

6.第一自然段使用了什么说明方法?它在全篇中起什么作用?

7.“如何应用呢?”这一设问有何作用?

8.作者用烧水泡茶这一设例引出的是什么原理?体现在哪 些方面?

9.统筹方法这一原 理是否只能用在工业上呢?

10. 本文最后一个自然段是否可以削减?

拓展应用;

请将下面的设例绘成统筹图表

李强每天下午放学后510分到家,他要做这几件事 :①做作业(30分钟 )②烧饭40分钟)③叠衣服(8分钟) ④洗碗(2分钟)⑤整理书桌(2分钟)他必须赶上父母610分下班回来吃饭。


参考答案

一、基础过关

1 bì bēi dān chóu

2

3 没开水、没茶叶、不洗茶壶茶杯,就不能泡茶,因而这些又是泡茶的前提。 4 统一筹划 有益处

纵横交叉,形容头绪多,情况复杂。

指拿小题目作大文章。 比喻不恰当地把小事当作大事来处理,有故意夸张的意思。 指见解很一般,没有什么高明的见解。 二、综合训练

1、各种工序

2、不能删。“不过”表示所需时间之少的意思,若删去,不能表示这个意思。 3、统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。 下定义

用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。

4、第一次为了说明合理安排工序的重要性。第二次说明要抓住主要环节。第三次说明可以合并次要环节。

5、用制图表的说明方法,简单明了。具有直观形象、清除醒目的特点。 6.下定义,总领全文

7.这是读者最关心的问题,最能引起兴趣;结构上又起到承前启后的过渡作用。 8.作者一例多用,在第二段第一层里,已将统筹原理应用到生产管理方面了。但这还不够,于是又采用拓展深入的手法,再 画出 两幅图表,由抓烧开水这个环节引出在近代工业管理中要抓住主要环节,主要矛盾。

9. 补充说明:应用极广(15自然段)

10. 这是全文结束语,意在说明:优越的社会主义制度更有利于统筹方法的广泛应用,因此不能删减。

拓展应用


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