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关键词：内因，外因，爱迪生 摘要： 爱迪生上小学三个月就退学了，而且是个有听力障碍的孩子，怎么成长为世界最伟大的发明家了呢？我们大家都知道是母亲南希给了他很大的影响。南希没有高深的文化背景，在当时也没有什么科学的教育方法和先进的教育理念做指导，但是南希是怎样对爱迪生进行教育的呢？到底是什么让他最后如此成功呢？本文将从爱迪生的成长经历和环境及我们所说的内外因来分析成就爱迪生的原因。内因：爱迪生自身的天赋条件，外因：爱迪生成长的影响人及当时的家庭环境和社会环境这两个大方面来中和分析爱迪生成功的内外因。从哲学的角度探讨到底是什么成就了爱迪生人生的成功，进一步了解这位享誉全球的著名发明家。 内因和外因是哲学上的范畴，是事物发展变化必须具备的两个条件。内因是决定事物发展趋势的内在根据，外因是影响事物发展的必要条件，两者是辨证统一的关系。个人的成长离不开外因和内因的作用，外因就是外部环境，外部环境对个人成长有很重要的作用，例如生活在和平年代和战争年代就是不同的外因，但是内用起决定作用，也就是说你内心所想的，你的精神对你的成长决定作用。例如在战争年代，你努力上进，就是内因起作用。哲学与发明好像没有直接的关系，但我们却可以运用哲学的观点对一些发明现象进行分析。鉴于此，我将用内因和外因的辩证关系来探讨成就爱迪生这发明大王传奇一生的原因。 一．成就爱迪生的内因 内因是决定事物发展趋势的内在根据，是事物运动的源泉和动力，它规定着事物运动和发展的基本趋势。而造就爱迪生成就的内因就是其自身的发明天赋以及他的努力。 我想，如果你听说过“爱迪生孵小鸡”的故事，就一定会明白，他的成功源于强烈的好奇心与他自身的努力。 1847年，爱迪生降生在美国俄亥俄州米兰市的一个商人家庭里。很小的时候，爱迪生就显露出了极强的好奇心，只要看到不明白的事情，他就抓住大人的衣角儿问个不停，非要问出个子丑寅卯来。 在教室，问老师“一加一为什么等于二？”“天空为什么是蓝的？”“鱼儿为什么不被淹死？”等等 在家里，自己孵小鸡，问妈妈“人为什么不能像鸟儿一样飞” 爱迪生的发明如此之多，想法如此奇特，究其原因，都是爱迪生强烈的好奇心呀，因此好奇心是取得成功、展示智慧的先决条件。当然，他的成功，永远也离不开努力与奋斗，在被误解，被歧视，被炒鱿鱼时，他都不曾放弃，因此，他的成功也是有自身的坚韧不拔和刻苦进取的精神决定的。 二、成就爱迪生的外因 外因是事物的外部矛盾，是事物存在和发展的条件和第二位的原因。爱迪生曾被嘲笑为傻子，他既没有显赫的地位也没有高贵的出身，却在历史上留下浓墨重彩的一笔，甚至我们现在的生活中随处可见他的发明，他如此成功的原因，其外因要数引导者他的母亲（家庭因素）和当地的社会环境的影响。 引导者—爱迪生的母亲南希 爱迪生再好奇在努力，若没有合适的引导者，帮助者，谁能肯定他能有今天的成就，恐怕只会出现外国版的《伤仲永》呀。这些充分说明后天的培养也是很重要的，就是我们通常说的外因。外因虽然对事物的发展不能起决定作用，但是外因会影响事物的发展，对事物的发展期延缓或者加速作用。 爱迪生的童年是不幸的。因为学校里没有赏识他的好老师，更没有适合爱迪生成长的土壤。于是，要强的母亲担当了培养孩子的重任。“我不强制他，我要和他一起享受思考的快乐。我不强制他，我要和他一起享受思考的快乐。”这样的教育心态给了孩子长足发展的空间，也给了孩子感受成功全过程的机会，为爱迪生的成功奠定了基础。 这个学校是妈妈和儿子两个人的学校，母亲教他学习算数、英语、文学、理科、社会……什么都在一起学。但母亲从不不拘泥于教科书，而是注意身边发生的事。 爱迪生孵小鸡，他的母亲南希从不曾阻止，并且还鼓励他自己亲身去体验感受。 爱迪生9岁的时候，妈妈拿到一本与化学实验有关的书《自然哲学的学校》，是高中生用的书，里面介绍了许多实验方法，爱迪生不知不觉地迷上化学这个神奇的世界。爱迪生就说服父母在地窖里开设了自己的化学实验室。接着，爱迪生又要买实验的材料，家里没有钱，爱迪生的妈妈还是卖菜为他筹钱。爱迪生在妈妈的鼓励支持下学到了很多他在课本上永远学不到的东西。14岁时，爱迪生在妈妈的鼓励下创办来《先驱周报》并广受欢迎、 但是，南希对爱迪生性质恶劣的淘气，会毫不客气地加以训斥，比如说他在库房里玩火导至火灾时，还有就是再在他偷懒什么也不干时，还有就是刚刚开始就轻而易举地放弃的时候，他的屁股就会遭到妈妈的抽打。不过，对爱迪生经过努力之后出现的失败，妈妈总是一笑了之。儿子惨遭失败后感到沮丧的时候，妈妈就会紧紧地抱住儿子，给予他鼓励。从此，不怕失败的秉性就刻进了爱迪生的内心深处。爱迪生在发明电灯丝时，经历1万4千次的失败后而获成功，就说明了这一点。对爱迪生来说，南希即使妈妈，又是老师，也是朋友，与母亲的交流对爱迪生的人格形成产生了巨大的影响。 其实家庭因素也是促成爱迪生成功的一个原因，对于爱迪生来说，只有母亲的支持，父亲强烈反对的话，恐怕他也难有今天的成绩，正是因为父亲的体贴，母亲细心的开导和陪伴这一系列的外因，对爱迪生的成功产生了正面的影响。 当时的社会环境 ·发明家脑子里想出来的发明多半是不实用的，只有从社会需要自然产生出来的发明才有意义。爱迪生发明的所有东西都是在生活中得到的灵感，也是当时没有且需要的东西 结语 唯物辩证法认为，事物的变化发展是内因和外因共同作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。事物的发展首先是事物本身的运动和变化，是事物内部矛盾双方相互作用的表现和结果，而事物的矛盾运动又总是和事物外部的影响分不开的，这种影响是通过加强或削弱矛盾双方的某一方面而表现出来的。因此外部影响又是通过其内部矛盾起作用。因而内因和外因的关系是辨证的。 事物的发展二者缺一不可，一个人是不是健康成长，过的是不是幸福快乐起决定作用的是他自己，但是同样也会受到其他外界因素的影响，也与学校家庭社会分不开，所谓近朱者赤，近墨者黑也是这个道理。孟母三迁的故事告诉我们环境对于一个孩子成长的重要性。这些都说明外因虽然对事物的发展不能起决定作用，但也会影响事物的发展。 事物的发展室内外因共同作用的结果，二者缺一不可。爱迪生的成功以及孟母三迁的故事充分说明内外因是辨证的 本文来源：https://www.dywdw.cn/8a25fc4b804d2b160b4ec027.html
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2022-12-31
