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小秘密教案反思 活动目标： 1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。学习做科学小实验。 2、积极探索茶叶的特点，观赏茶叶的颜色和形状。 3、复习6的组合和分解。 活动准备工作： 1、绿叶和枯叶。 2、大石臼、塑料碟。 3、图画纸、浆糊。 4、录音机、音乐磁带等。 活动过程： 1、备考歌曲《可以唱歌的叶子》，引起幼儿自学兴趣。 （1）合唱歌曲《会跳舞的叶子》 （2）多调皮的叶子呀！春天至了，你辨认出树上的叶子存有什么变化吗？（有的收到了新芽，有的树叶凋零了） 2、观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的不同之处 （1） 教师：“上次，我们出外散步时，搜集至许多树叶，使我们一起来看一看这些叶子都一样吗？恳请你认真地看看，比一比，什么地方不一样？把你地辨认出记录至记录卡上。” （2）幼儿观察、比较、记录自己地发现。 （3）幼儿讲诉自己地记录，互动经验。（叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样） 3、仔细观察，了解叶子的各组成部分 （1）我们小朋友观测地真认真，辨认出叶子存有这么多地相同，那么，你最喜欢哪片叶子呢？这片叶子存有哪几部分共同组成？（叶脉、叶片、叶柄） （2）你喜欢的叶子象什么？ 4、实验辨认出枯叶和绿叶的区别 （1）刚才我们小朋友发现，有的树叶碧绿碧绿的，而有的树叶却是枯黄枯黄的，为什么呢？ （2）幼儿大胆想象，发表意见。 （3）实验：枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。 （4）为什么大部分树叶就是绿色的？（这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素） （5）我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下，为什么呢？（因为叶子缺乏水分和营养，所以变黄变干了就飘落了下来）飘落下来会有怎样的变化呢？（叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了） 5、介绍叶子的用途 （1）这么多的叶子有什么用呢？ （2）幼儿民主自由谈论，相互交流、互动经验。 （3）小结：可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。 活动完结： 请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。 教学思考： 《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。 1、熟识的材料 来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的?”“叶子可以吃吗?”在活动中，通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发现了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动充满了兴趣。 2、真实的体验 本文来源：https://www.dywdw.cn/8a5d2e40cf7931b765ce0508763231126edb7724.html
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2023-08-08
