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《清明上河图》教案 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗诵课文。 2、读中想象，感悟古画《清明上河图》内容、特点。 3、学习专题研究，了解古画《清明上河图》的历史价值。 教学关键 感悟古画《清明上河图》的内容、特点。 教学准备 课前部署学生搜集相关古画《清明上河图》的印刷品和光盘，有条件的可要求上网。老师准备相关挂图，有条件的应准备光盘或制作课件。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、 导入 新课，激发爱好 导语 ：在中国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有些人称它为中国宋代的小百科全书。这幅图到底画了些什么？有些什么特点？《清明上河图》这篇课文作了详细的介绍。课文文笔优美，描写生动，大家一定会喜爱的。 二、 快速阅读，整体感知 老师要求学生依据“阅读提醒”，带着问题快速阅读，找到问题答案，然后小组交流。问题是：这幅画到底画了些什么？它有些什么特点？ 三、 赏读，展开想象 老师： 《清明上河图》图美，文也美，课文生动地表示了画面的内容，请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并伴随课文展开想象，尽情地欣赏《清明上河图》中的漂亮风光。 学生读文、看图、想象。 四、 美读，表示情感 老师：我们要经过朗诵，把《清明上河图》的美表示出来，你最喜爱图的哪一部分，就读哪一部分的文字，先自己读，然后读给其它同学听。 第二课时 五、 尾段导入 ，了解专题 老师：课文最终一段点明了《清明上河图》的学术意义，不但在中国绘画史上占有主要的地位，而且含有极高的历史价值。请同学们把课文最终一段读一读，想想这幅图画在哪些方面，为研究中国宋代社会各方面情况提供了有价值的形象资料。 学生读书、思索。 六、小组合作，探究专题 老师：接下来分小组学习，每个小组自定一个专题，如“风俗人情”， 本文来源：https://www.dywdw.cn/8a9790ff0f22590102020740be1e650e52eacf82.html
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2023-01-19
