心肺复苏理论考试试题及答案(1)

2022-07-06 20:01:57 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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重症医学科心肺复苏理论考试试题

姓名：科室：得分：

一、选择题：

1、现场心肺复苏包括A、B、C三个步骤，其中A是（）

A、人工循环 B、人工呼吸 C、开放气道 2、2010心肺复苏指南中胸外按压的频率为：（）

A 至少80-100次/分; B 至少100次/分; C 至少 120次/分; D 至少60-80次/分

3、2010心肺复苏指南中单或双人复苏时胸外按压与通气的比率为：（） A 30：2； B 15：2； C 30：1； D 15：1 4、对成人进行口对口吹气时，吹气的频率为（）

A、10-12次/分钟 B、20-24次/分钟 C、5-6次/分钟 D 12-20分钟 5、心肺复苏指南中胸外按压的部位为：（）

A 双乳头之间胸骨正中部； B 心尖部 C 胸骨中段； D 胸骨左缘第五肋间 6、成人心肺复苏时胸外按压的深度为：（）

A 至少胸廓前后径的一半； B 至少3cm； C 至少5cm； D 至少6cm 7、在成人心肺复苏中，潮气量大小为：（）

A 500-600ml； B 600-700ml； C 400-500ml； D 800-1000ml 8、使用单向波除颤仪，电击能量选择为：（）

A 200J； B 300J； C 360J； D 150J 9、使用双向波除颤仪，电击能量选择为：（）

A 100J； B 100-150J； C 150-200J； D 300J 10、成人心肺复苏时打开气道的最常用方式为：（）

A 仰头举颏法； B 双手推举下颌法； C 托颏法； D 环状软骨压迫法 11、现场救护的“生命链”中第二个环节是（）

A、早期心肺复苏 B、早期高级心肺复苏 C、早期心脏电除颤 D 、早期高级生命支持

12、现场进行徒手心肺复苏时，伤病员的正确体位是（）

A、侧卧位 B、仰卧在比较舒适的软床上 C、仰卧在坚硬的平面上 D 俯卧位

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13、现场对成人进行口对口吹气前应将伤病员的气道打开（）为宜 A、60度 B、120度 C、90度 D、 75度 14、心室颤动/无脉性室性心动过速治疗时，推荐电击次数为：（） A 1次； B 3次； C 2次； D 4次 15、被目击的非创伤心跳骤停患者中最常见的心律为：（）

A 心脏停搏； B 无脉性室颤； C 室颤； D 电-机械分离 16、对被目击的短暂室颤患者的最佳处理措施为：（）

A 胸外按压； B 静脉推注利多卡因； C 静脉推注胺碘酮； D 立即除颤 17、无脉性心脏停跳患者两次心跳检查之间应：（）

A 先给予约5组（或者约2分钟）心肺复苏； B 行12导心电图检查； C 建立深静脉通道； D 准备电除颤 18、心肺复苏时急救者在电击除颤后应：（）

A 立即检查心跳或脉搏； B 先行胸外按压，在5组（或者约2分钟）心肺复苏后再进行心跳检查； C 立即进行心电图检查； D 调节好除颤仪，准备第二次除颤

19、常温下心搏停止几秒后可出现昏厥和抽搐症状：（）

A 3S B 5-8S C 10-15S D 20-30S 二、填空题：

1、在死亡边缘的患者， BLS 的初期黄金时刻是分钟？生命链的内容包括是、、

、、等。

2、肾上腺素在心室静止，无脉性电活动（电一机械分离），室颤（细颤），无脉性室速用法： mg静注，每分钟一次。

3、胸外按压时要尽量减少中断，如中断应尽量少于多少时间秒？五个回合为一个周期，条件允许时每 min转换一次

4、心肺复苏程序重大变化，指南建议将成人、儿童和婴儿的心肺复苏程序从更改为。

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三、简答题：

(一）简述心肺复苏适应症及心跳呼吸骤停的临床表现。

（二）简述心肺复苏的有效指标。

（三）何时终止心肺复苏？

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答案

选择题C,B,A,A,A,C,A,C,C,A,A,C，C,A,C,D,A,B,D 填空题：

1、4，立即识别并启动急救系统，尽早心肺复苏，着重于胸外按压，快速除颤，有效的高级生命支持，综合的心脏骤停后治疗。 2、1,3-5 3、5,2

4、A-B-C改为C-A-B 问答题：

1; 适应症：因各种原因所造成的循环骤停（包括心搏骤停、心室纤颤及心搏极弱。

临床表现：意识突然丧失（8-12秒）或伴有短阵抽搐；呼吸断续，呈叹息样，后及停止，多发生在心搏骤停后15-20秒内；大脉搏（颈、股脉搏）抠不到，血压测不出；面色苍白兼有青紫；心音消失；瞳孔散大，光发射消失。

2、可触摸到大动脉搏动，上肢收缩压大于60mmHg，口唇面色变红润，散大的瞳孔变小，自主呼吸恢复，意识逐渐恢复。

3、（1）心跳呼吸恢复；

（2）心肺复苏已30分钟以上，仍无心跳呼吸，瞳孔散大或固定，对光反射消失，呼吸仍未恢复，深反射活动消失，心电图成直线。

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尽管人智慧有其局限，爱智慧却并不因此就属于徒劳。智慧果实似乎是否定性：理论上——“我知道我一无所知”；实践上——“我需要我一无所需”。然而，达到了这个境界，在谦虚和淡泊哲人胸中，智慧痛苦和快乐业已消融为了一种和谐宁静了

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