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大班综合《十二生肖》 大班综合《十二生肖》 活动目标： 1.了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。 2.通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。 活动准备： 1.幼儿向家长了解每个家庭成员属相。 2.十二生肖图片。 3.幼儿用书人手一册，笔若干。 活动过程： 一、师生就生肖展开谈话，进入主题。 师：你们都是大班小朋友了，你知道自己的属相是什么吗？ 幼：····· 师：那你们知道爸爸妈妈是什么属相吗？（可以模仿生肖动物让别的孩子猜） 幼：····· 师：（出示图片）不仅我们小朋友有属相，爸爸妈妈爷爷奶奶也有自己的属相，你们有没有发现这些属 相其实都是动物呀？ 幼：发现了。 师：我们一起来念一念都有哪些动物。 幼：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪 师：一共有多少种小动物？ 幼：12种小动物。 师：它们有个好听的名字，叫做“12生肖”。 师：我们知道世界上有许多许多的动物，可为什么只有这12种小动物被选进队伍里头呢，你们知道吗？ 幼：不知道。 师：老师给小朋友们带来了一个关于这十二生肖的故事，小朋友们看完以后就会知道答案了。 二、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。 师：故事看完了，排在第一个的是谁呀？老鼠为什么会排在第一个？谁排在第二个？排在最后面的是谁 幼儿回答后，教师出示ppt画面 师：这样的顺序正确了吗？我们再一起来念一念它们。 幼儿回答后，教师小结：中国人很聪明，在很久以前就发明了十二生肖动物，它们按顺序排列着，用十 二生肖来记录时间，一年一种生肖动物。 师;那小朋友们知不知道从鼠年到猪年一共有多少年呢？ 幼：···· 三、出示生肖转盘 师：请问小朋友，转盘上有多少种动物？ 幼：12。 师：我们一起来数一数看看是不是12种，应该从谁开始数。 幼：老鼠 师：指针从鼠走了一格到牛，过去了一年，从牛走了一格到虎又过去了一年······指针刚才在转 盘上走了一圈，经过了多少只小动物？ 幼：十二只。 师：一种动物就代表了一年，那么十二种动物就是几年？那么从鼠年到猪年一共有多少年？ 幼：十二年 师：猪年过完了，接下来又到什么年了？ 幼：鼠年 师：又到鼠年了，新的一轮十二生肖又开始了。 师：马上就要过新年，我们都会长大一岁，那么属相会变吗？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/8b704a332179168884868762caaedd3383c4b585.html
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2022-12-11
