【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《8、如何打断他人讲话》，欢迎阅读！
如何打断他人讲话 活动名称：没人理的闹闹 活动目标： 1、让幼儿理解为什么不能随便打断别人说话。 2、学会正确打断别人说话的方法。 3、愿意在生活中运用正确的方式方法打断别人说话。 活动准备： 1、 课件PPT、礼仪阅读卡、幼儿用书。 2、 兔子舞音乐、录音机、小白兔和小灰兔图片各一张、小白（灰）兔头饰若干、萝卜图片若干。 活动过程： （一）热身活动： 1、游戏：小蜜蜂 （1）让孩子站成一排，然后报数。 （2）1、3、5、7的孩子双手伸开平摊于肩。 （3）2、4、6、8的孩子把双手食指轻轻的放在1、3、5、7幼儿的掌心里 。 注意：轻轻的贴上，不要太用力。 （4）由老师念上节课儿歌，规定好当念到某一句时，所有手张开的学生要抓其他放在手心下面的食指，伸食指的孩子要马上躲，看谁的速度快。 2、师生互相问好 动作：站在自己的座位前，双脚并拢，双手自然交叠，放在体前小腹处，鞠躬45度。 语言：老师先说“小朋友们好！”，幼儿回礼：“老师好！” 3、师：“小朋友请坐，我们又要开始快乐的礼仪之旅了！” （二）导入活动 播放课件，这是小猴闹闹，他怎么了？ 教师讲故事《没人理得闹闹》，引发幼儿思考，进入主题。 提问：为什么大家都不理闹闹了？如果你是嘟嘟，你当时会是什么心情？闹闹应该怎么做？ （三）基本活动 1、播放“礼仪小剧场”，学习正确行为。 提问：（1）依依需要爸爸妈妈取玩具，可爸爸妈妈正在谈话，依依是怎样做的？ （2）依依去叫爷爷奶奶吃饭时，她是怎么说的？ 教师小结：当别人交谈时不要轻易打断，如果有事情，要说：“对不起，打扰了！”经得对方允许后，方可插话，如果对方说：“请稍等”那一定要等对方交谈完才能再继续沟通。 2、假定情景，模拟演练。 （1）一个小朋友正跟老师在交谈，另一个小朋友想请示老师是否可以玩玩具了。 （2）两个小朋友正在聊天，另一个小朋友想找其中一个小朋友出去玩游戏。 注：请其他小朋友给回答正确的幼儿鼓励：噼里啪啦、噼里啪啦、棒棒棒！ 动作要领：（噼里啪啦、噼里啪啦）幼儿双手有节奏的击掌；（棒棒棒）竖起双手的大拇指，有节奏的出示三次。 3、 巩固句子“对不起，打扰了！”。 游戏：吃萝卜 （1）老师把小朋友分成两组：小白兔组和小灰兔组，分别戴上相应的头饰。 （2）游戏规则：播放兔子舞音乐，当音乐停下来后，老师要问小朋友一个问题：打断别人时应该怎么说？（教师有韵律的拍手问）问到哪一组就请哪一组的小朋友起立回答，回答正确的就奖励一个萝卜。 （3）以得到的萝卜多少论胜负。 4、学儿歌： （1）播放儿歌，幼儿欣赏一遍。 （2）看课件，分句出示阅读，请幼儿从手中找到对应的儿歌阅读卡，示意老师。 （3）幼儿有韵律的跟读儿歌。 （四）结束活动 请幼儿完成《礼仪教育幼儿用书》中的“做一做” 活动延伸： 目标：让幼儿养成用正确的方式方法打断别人说话的习惯 活动名称 时间 地点 方式 平时上课时，幼儿如果想插话，一定要举手示意，老师同意后，方可发言，教师随时提醒幼儿。 把正确打断别人讲话的方法教给其他班的小朋友。 随时使用怎么样正确打断别人讲话的方法。 教师总结一周内，谁能一直做到用正确的方法打断别人说话，并给予鼓励。 在家中，家长引导并提醒幼儿坚持做到用正确的方式打断别人说话，并以身作则。 你举手了吗？ 上课时 活动室 我是小老师 我是好宝宝 户外游戏 随时 户外 幼儿园 礼仪小明星 一周 幼儿园 你能坚持做到吗？ 不限 家庭 礼仪三字经： 人交谈 勿打断 要安静 不扰乱 有急事 要表达 经允许 才讲话 礼仪讲堂： 1、别人交谈时，要保持安静，不要随意打断别人的讲话。 2、如果想打断别人讲话时，要说：对不起，打扰了。 3、想插话时，经过别人允许才能讲话。 4、和别人讲话时要眼睛看着对方，看从鼻尖到眼睛的三角区，不要一直盯着别人眼睛。 附： 没人理的闹闹 闹闹是一只活泼可爱的小猴子，平时喜欢上窜下跳，很少有静下来的时候。 有一天，闹闹想跟小猪嘟嘟借玩具，可是嘟嘟正跟山羊老师说话呢，闹闹不管不顾，直接就跟嘟嘟说：“嘟嘟，我找你有事……”嘟嘟很无奈的说：“请你等一下好吗？”闹闹还是吵着说：“我找你有事……”嘟嘟没办法说：“好吧，好吧……” 在幼儿园上课时，老师正给小朋友讲“白雪公主”的故事，大家都听的很入迷，闹闹突然想起什么说：“老师，我家也有个白雪公主……”老师做了一个“嘘”的动作，示意闹闹安静下来，听故事，可是闹闹像没听见一样，依然在说。搞得老师没有办法再继续讲故事了，其他小朋友也没办法听了，所以大家都很生气，大家都不再理闹闹了，谁也不愿意跟闹闹玩，可是闹闹确觉得很纳闷，为什么大家都不理我了呢？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/8b7745efb84cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb221.html
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2023-05-11
