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2022和读书有关的成语故事10篇 读书，让人视野开阔，头脑冷静，正像深水外表，总是波澜不惊，做到每临以“五车〞、“五车书〞、“书五车〞、“五车竹简〞、“惠施车〞等来表示书多;用“学五车〞、“学富五车〞等来表示读书多或学问大。 大事有静气，处理问题冷静自假设，举重假设轻。下面是我收集整理的和读书有关 和读书有关的成语故事3 的成语故事10篇，欢送大家阅读参考学习! 三十乘书 和读书有关的成语故事1 形容藏书丰富或学识渊博的典故。语出?晋书·张华传?：“(张华)雅爱书籍， 十年窗下 身死之日，家无余财，惟有文史溢于机箧。尝徙居，载书三十乘。秘书监挚虞撰定 形容长期闭门苦读的典故。语出金元间刘祁?归潜志?：“南渡后疆土狭隘，止官书，皆资华之本以取正焉。〞受此典影响，后人论书之丰富，也每以“三十〞为河南、陕西，故仕进调官，皆不得遽。人仕或守十余载，号重复累，往往归耕或教数，不愿定必是“乘〞或“车〞。假设形容书少，那么用“无乘书〞。 学校养生。故当时有云：‘古人谓十年窗下无人问，一举成名天下知;今日一举成名 和读书有关的成语故事4 天下知，十年窗下无人问也。’〞后人便以“十年窗下〞、“寒窗十载〞、“寒窗 寻章摘句 之下〞、“十载寒窗〞、“灯窗十载〞等词语来形容长期清贫自守，闭门苦读。 形容读书只顾及文中的片言只语而不深究其精神实质。语出?三国志·吴书·吴 和读书有关的成语故事2 主传?裴松之注引?吴书?：“(赵咨)使魏，魏文帝善之，嘲咨曰：‘吴王颇知学乎?’ 学富五车 咨曰：‘吴王浮江万艘，带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有余闲，博览书传历 形容书多或学识丰富的典故。语出?庄子·杂篇·天下第三十三?：“惠施多方(方史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已。’〞 术)，其书五车，其道舛驳(他的学说多过失而杂乱)，其言也不中(正值)。〞后人便 第 3 页 和读书有关的成语故事5 断章取义 常指任凭摘取诗文中的一局部为己用而不管的情愿如何。典出?左传·襄公·二十八年?：“赋?诗?断章，余取所求焉。〞春秋时各诸侯国进展外交活动时，使节们往往以赋?诗?为表达己方意愿的手段。然赋诗者与听诗者可以对诗的文句有自己的理解，而不必管诗的本义。此典的形式常有：“断章取义〞、“断章取谊(古谊同义)〞、“断章载句〞。现今还用，不过已转为贬义之辞。 和读书有关的成语故事6 梦笔生花 比方文人文思大进，文笔秀丽俊逸。典出五代王仁裕?开元天宝遗事·梦笔头生花?：“李太白少时，梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。〞因此，后人多以“梦花〞、“梦生花〞、“彩笔生花〞、“笔花入梦〞、“花从笔生〞等比方文思大进。 和读书有关的成语故事7 著述等身 形容读书或著述很多的典故。典出?宋史·贾黄中传?：“黄中幼聪悟，方五岁，玭(中幼父名玭)每旦令正立，展书卷比之，谓之‘等身书’，课其诵读。〞后人遂用“等身书〞形容读书很多，只是后来是说将书册摞起来有身子高，与典源中所指有所不同。也可以用来形容著述极富，多作“著述等身〞、“等身著作〞。 和读书有关的成语故事8 一字千金 形容诗文作品细心创作、极有价值的典故。事出?史记·吕不韦列传?：“吕不韦使其客人人著所闻，集论以为八?览?、六?论?、十二?纪?，二十余万言。以为备天地万物古今之事，号曰?吕氏春秋?，布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士来宾有能增损一字者千予千金。〞此典的主要形式有：“一字千金〞、“千金字〞、“金悬秦市〞、“悬金〞等。 和读书有关的成语故事9 藏之名山 第 4 页 形容作品很有价值因此特殊值得珍视的典故。语出汉司马迁?报任安书?：“仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，那么仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉!〞此典的主要形式有“藏之名山〞、“藏诸名山〞、“藏版名山〞、“名山藏〞、“藏名岳〞、“藏述著〞等。 和读书有关的成语故事10 囊萤映雪 “囊萤〞典出?艺文类聚·续晋阳秋?：“车胤字武子，学而不倦。家贫不常得油，夏日用练囊盛数十萤火，以夜继日焉。〞“映雪〞典出?初学记?卷二引?宋齐语?：“孙康家贫，常映雪读书。 此两典的主要形式有“囊萤〞、“聚萤〞、“照萤〞、“读书萤〞、“映雪〞、“照雪〞、“窗雪〞等，两典并用还有“雪窗萤火〞、“萤雪〞等形式。比方贫士苦读的典故。 第 5 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/8b7a98ce87254b35eefdc8d376eeaeaad1f316c5.html
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2022-05-24
