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关于礼仪的教育随笔 早晨，我像往常一样站在大门口迎接幼儿入园，希望孩子们快乐的一天从入园开始，但就在这样期盼的早晨却发现孩子们都是面无表情的来到幼儿园，家长也是一样无精打采的像是刚刚起床不久，有披头散发的，有穿睡衣的，有穿拖鞋的，当然也有衣着得体，容光焕发的家长，其实从家长的仪容仪表也能看出孩子的精神面貌，有的孩子特别有礼貌远远的就能听到那句＂老师早上好！＂这些家长肯定也是非常有礼貌，至少也会面带微笑和老师相互对视一下，相反有的孩子走到老师面前，你主动说句＂早上好＂，孩子还未必会回应你一句，这些家长一般也都是目不斜视地就走过去了，所以孩子同样是模仿了，就在这样一种情况下我特别对大一班孩子进行了一周的观察与分析。 星期一早上，孩子们和往常一样带着沉重的心情来到了幼儿园，但是大一班有三四个孩子主动对老师说了早上好，晨检后，我在班内了这几个孩子。下午发现说再见的孩子多了而且心情都比较好。 星期二早上，大一班大部分孩子都给老师说＂早上好＂，其中常依然小朋友是笑着说的，看的出特别喜欢幼儿园，就在这时江江（聪明又调皮）、子瑜（开朗活泼、反应灵敏、思维活跃、表达能力强）、佳艺（性格内向不爱讲话）三个小朋友一起来了，奇怪的是三个都没有打招呼，就径直向活动室的方向走去。晨检结束后，我回到活动室对孩子们说：“今天早上我们大一班大多数小朋友都能礼貌的说早上好，而且常依然小朋友还是笑着说的，一看就特别开心。不过我们班还有三个小朋友是一起来的却没有看见老师，不知道是不是老师没有站到大门右边，明天我要站到小朋友们都看见的地方”。下午离园时，孩子们都是开心的说“老师，再见”就和爸爸回家了，最后离开的三位小朋友，只有子瑜说：“老师拜拜”，我高兴的说：“不错，有进步”。 星期三早上，孩子们好多都是高高兴兴的来到幼儿园，边跳边跑边说老师早上好，甚至有孩子跑到每个老师面前都说一句老师好，江江小朋友很自然的说了句：“老师好”。这让觉得孩子们变化很大，变得更可爱、更开朗自信了，回到班上给小朋友们分了组，并给表现好的小组奖励一面小红旗以示鼓励。 星期四早上，外面下着小雨，个别孩子像往常一样早早的来到了幼儿园，我没有去大门口，先是在各班门口巡视了一圈，可是进入大一班时却发现和以往不一样了，多了两位小朋友站在门口迎接，他们齐声说：老师好，叔叔好，阿姨好，叔叔再见，爷爷再见，声音特别的大，来送孩子的家长有的说：＂你好，再见＂；有的说：＂真是个好孩子＂；有的腼腆的说＂哦，好＂；也有的憨憨一笑，从表情可以看出很害羞。孩子越来越多，等大多数孩子都来了以后，有几个孩子围过来问：＂老师，为什么他们两个都胸前贴一个红色的桃心？＂我随口一说：＂那是爱心，这两个孩子很有爱心，有礼貌。＂我话音刚落，就有几个孩子也站到了那两个孩子旁边，说她们也有爱心了。看到这一幕，我不由的想到，不是我们的孩子没有爱心，只是做为家长老师的我们没有适时的提醒孩子，致使孩子们没有认识到文明礼貌的重要性，在加上不能及时的表扬。晨检后我和牛老师聊到过，才知道那是＂文明小天使＂的标志，昨天就让一些小朋友站在门口接待，可是要么不说话，要么就声音特别低，今天看来爱心起作用了。孩子们都想做个有爱心的小朋友，一整个中午孩子们开始抢着帮助别人了，起床后梓萌和一些小朋友主动帮助别的小朋友叠被子、找棉袄等，看到这一现象我欣慰的笑了，希望孩子们坚持下去，都能成为懂礼貌讲卫生的好孩子。之后，根据孩子们的需要我们给了一定的鼓励，同时给孩子们创造了表现 本文来源：https://www.dywdw.cn/8bdf6c755bfafab069dc5022aaea998fcc22408d.html
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2022-12-08
![[幼儿礼仪教育随笔]幼儿园教师教育随笔](/static/wddqxz/img/rand/103.jpg)
