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最后一片叶子（教案） 授课教师：张艳灵 教学目标： 知识目标： 1. 了解欧•亨利及其创作特色。 2. 积累本课生字生词。 能力目标： ⒈ 体会最后一片叶子在情节发展中所起的作用，分析人物形象。 ⒉深入探讨并理解为什么最后一片叶子才是贝尔曼的杰作。 德育目标： 感受人与人之间相濡以沫的真情，懂得“德乃做人之本”的道理。培养优秀的道德品质，尽力帮助他人。 教学重点： 与文本深入对话，品味含义深刻的语句，体会作者对平凡友谊的赞 美之情，感受“人世情怀”。 教学难点：对“贝尔门是一个失败的画家”提出自己的看法。借难点的突破，让学生理解人的价值最应该体现在品德方面。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、人们常说：“患难见真情”，处于社会底层的三个穷艺术家为了自己的艺术追求忍饥挨饿，还时时要忍受病魔的侵袭，但他们相濡以沫的友情却震撼着人们的心灵，展示着人性中最美好的一面。今天，我们我们来学习《最后一片叶子》。 2、作者简介 欧•亨利 ,是美国著名短篇小说家,并被誉为该国“现代短篇小说之父”。 与莫泊桑、契诃夫并称 为“世界三大短篇小说之王”。 欧•亨利的代表作品有《麦琪的礼物 》 、《警察与赞美诗》 和 《最后一片叶子》 等之一。 欧•亨利：（1862——1910），短篇小说巨匠。出生于美国南部北卡罗来纳州的一个小镇，干过多种营生，后在银行工作时由于账务上的事于1897年入狱，1901年出狱后在纽约靠写作为生，经常混迹于码头、贫民窟、血汗工场、小酒店和下等剧场。 3、了解小说常识。 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、故事情节、环境。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。 4、检查预习。 二、合作探究，研读课文 1、学生自读全文，复述课文大意。说说小说共写了哪些人物。 明确：《最后一片叶子》它描写患肺炎的穷学生琼西看着窗外对面墙上的常春藤叶子不断被风吹落，她说，最后一片叶子代表她，它的飘落，代表自己的死亡。贝尔曼，一个伟大的画家，在听完苏讲述完室友琼西的故事后，在最后一片 叶子飘落，下着暴雨的夜里，用心灵的画笔画出了一片“永不凋落”的长春藤叶，编造了一个善良且真实的谎言，而自己却从此患上肺炎，去世了。 乔安西、休易、贝尔曼、医生 2、小说名为《最后一片叶子》，子乔安西和最后一片叶子的关系 ？ ① 最后一片叶子最先在文中何处出现？（分角色朗读） ② 最后一片叶子和乔安西有何关系？（学生讨论） 明确：把窗外墙上的常春藤叶子当作自己的生命。看着叶子一片片飘落，她不禁悲观而又绝望，她觉得那最后一片掉下来，她也要去了。乔安西眼里的最后一片叶子是生命的征兆，是死神的化身，苦难世界的终极。琼西把这最后一片叶子作为自己生命的征兆，作为最后一丝与世界的微弱牵连，作为放弃生命的理由。在寒秋风雨中，藤叶越掉越少，读者的心也越揪越紧，藤叶终将掉完，年轻、纯洁的琼西却不该过早逝去，矛盾到了高潮。 最后一片叶子与贝尔曼的关系 ①最后一片叶子是贝尔门画上去的，它挽救了乔安西的生命。 ②他25年来一直说要画的“惊人之作”实现了。 ③他为此付出生命的精神的象征。 3、为什么说最后一片叶子“才是贝尔门的杰作”？ 对“贝尔门是一个失败的画家”提出自己的看法。（最后一段） 答：因为这片叶子不仅是贝尔门追求40年，等待25年的艺术结晶，还是贝尔门人性的象征，它融进了贝尔门的爱、善和宝贵生命，成为了真正的不朽杰作。 为了让那个年轻的女孩不对生命感到绝望，他把那片叶子画的那么好，尽管叶子边缘已经枯黄，可茎部仍然是深绿色，那么有生命力的深绿，那么苍翠的常青藤。 相信那最后一片叶子会永远挂在那里，任凭风吹雨打，绝对不会摇一摇，动一动，它会那么坚强的挂在高高的枝头上，告诉琼西，告诉所有人，生命总是有希望的，所有的人都要对生命充满信心！ 在生活中，面对困难，面对挑战时，只要保持着乐观积极的心态，勇敢地去挑战，即使失败，也不会有遗憾。 ⒊ 小说情节的作用 “最后一片叶子”串联着琼西和贝尔门两个人物的活动，展开了所有的情节——琼西所受的人间苦难和贝尔门舍己救人的人性美。；“最后一片叶子”起了贯穿文章故事情节的作用（连接了乔安西由死 到生、老贝尔曼由生到死）。 最后一片叶子，成为生命的一种象征；不是一般的象征，而是美丽的象征，诗意的象征，象征着生命的信念。精神的信念可以战胜病魔。但是，这种精神的力量，并不是女主人公原来就具备的，她曾经把自己比作“弱不禁风的的藤叶”，是另外一个人物以生命为代价改变了她。 这一片叶子关系着两个人的生命，一个人因此而活了下来，一个人因此而死去。这就像是输血，一个老头把生命和希望输给了一个病人。 三、应用练习，巩固提高 1、课文中的人物，你喜欢谁呢？ 老贝尔：善良、博爱、献身精神， 怪异的模样、火气十足，瞧不起别人的温情、一个失败的画家，还爱说大话，喝酒无节制。一个生活、事业的失意者。 在普通的外表下深藏着一颗美好的心灵，甚至甘愿献出自己的生命来帮助他人。 富有同情心，富有爱心，富有自我牺牲精神。 休易： 琼西：正面描写（对话、神态） 贝尔门：侧面描写（画叶子是苏的口说出的），先抑后扬 2、对贝尔门画杰作的场面未作正面描写，为什么？ 请想象贝尔门在风雨之夜画藤叶的情节，补充空白。 描写上的“空白”给读者留下无限广阔的想象空间，表面情节虽淡化了，但通过读者的想象，可内化为读者心灵内部的情感，通过读者心理感情的合理发展，使小说情节更丰富、理想化。是一种类似“此时无声胜有声”的更凝练、蕴蓄的写法。人物形象更鲜活、更难以忘怀。 四、总结反思，畅谈收获 1、教师小结： 小说《最后一片叶子》让我们从普通人身上看到了伟大的心灵，从人生的苦难中见到了人性的光辉，希望我们每个人在生命的历程中能努力弘扬人性美，使人间充满温情。 2、拓展延伸 任选以下一个问题，谈谈自己的感受 ① 如何评价周围的某一个人（外表与内心、德与才）？ ②如何对待困境中的朋友？ ③自己如何走出困境？ 我们今天也一样，我们要学的决不是如何使自己永不摔倒，而是要学会在摔倒之后如何站起来，如何在摔倒中吸取教训，汲取力量，使摔倒的地方成为重新站起和前进的起点。这样，摔倒越多，吸取的力量也就越多，就像小溪东流，越流越宽广，最后成为大海。我的观点是顺应自然，让落叶落尽，等待春天，另辟蹊径，再萌生新的希望之嫩芽。 对待生命，乐观的人和悲观的人会作出截然不同的抉择：乐观者及时面对死亡也会对生命充满希望，勇敢的为自己的生命而与死神搏击；而悲观的人，即使拥有健康的体魄，也会因为不良的心态也会使旺盛的生命枯萎。 3、积累名言 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 ，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。 ——爱因斯坦 智慧是做事用的,对于灵魂来说,靠的是信仰。 ——高尔基 本文来源：https://www.dywdw.cn/8c41daebc3c708a1284ac850ad02de80d4d80632.html
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2023-05-02
