南园十三首(其一)教案

2022-05-06 12:16:26 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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南园,其一,教案,十三

1.唐诗

课题

①南园十三首（其一）

1、了解诗人李贺的有关资料。

课时

1

课型

新授课

教学目标 2、能够理解这首诗。

3、能够体会借景抒情的诗的特点。

1.结合几首小诗使学生对唐诗以及其几种基本形式有正确的理解；

重点难点

2. 理解、背诵南园十三首（其一）以及了解唐朝诗人李贺的相关知识。

教学方法谈话法、讨论法教学准备多媒体课件

教学过程

一、谈话导入：同学们，咱们中华民族是一个有着几千年悠久历史和文化传统的伟大民族，我们的祖先给我们留下了一笔宝贵的文化遗产。为了帮助同学们更好的了解、学习、继承这笔宝贵的财富，从这节课开始我们一起来学习唐诗。二、猜一猜，“诗鬼”是谁？

在唐朝，有一位诗人，人称“诗鬼”，大家知道他是谁吗？今天我们来学习唐朝诗人李贺写的一首七言南园十三首（其一）。（课件出示李贺的资料）向学生简单介绍李贺。李贺（790—816），唐朝诗人。字长吉，福昌（今河南宜阳西）人。在诗史上独树一帜，人称“诗

通过谈话交流

引起学生学习唐诗的乐趣。

个性设计

鬼”。家居昌谷，有《昌谷集》传世。三、指导学生自学

1、刚才我们已经了解了《南园十三首》（其一）这首诗的作者等有关情况。下面请同学们自己有感情的朗读这首诗，想一想这首诗主要写了什么内容？

2、请同学们试着分析一下每一句话的含义。 3、小组合作学习、交流理解诗意。学生交流诗意，教师个别指导。四、多种形式诵读练习 1、全班齐读。

2、男女生分组朗读比赛。 3、指名学生个别读。五、全班交流、拓展

1、各小组推荐一名学生交流诗意，教师适时订正，指导。交流诗意：

（1.）“花枝草蔓眼中开”：南园的春天，百花竞开，艳丽多姿。（2.）“小白长红越女腮”：在一片红花丛中，点缀着朵朵白花，她们都像越地美女那样靓丽，美不胜收。

（3.）“可怜日暮嫣香落”：只可惜呀，到了日暮，百花凋零，落红满地。（4.）“嫁与春风不用媒”：其实只因为是花期已过，春风吹过便不由自主地坠落。

六、小结：这首诗写南园所见。诗一开头写得清新流畅，各种各样的花在眼前竞相开放，姹紫嫣红，流露出作者对美好春色的喜爱。但后面笔锋一转，由花儿娇艳的生命，想到了它必将凋残的命运，感到十分惋惜却无可奈何。看来许多事情是很难十全十美的。七、课下搜集资料

自古以来，有很多诗人借景抒情，但多“以美景表喜悦”、“以萧瑟表悲

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