【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《我的自画像》，欢迎阅读！
一 我的自画像 ——抓住特点，写活人物 【训练内容】 1．写人物如何抓住特点。 2．如何通过具体事例说明人物特点。 【教学目标】 1．抓住特征，写自己的外貌。 2．通过具体的事例来表现人物的性格特点。 3．叙述有顺序，语句要通顺。 【教学重点】 1．抓人物特点。 2．按顺序描述。 【教学难点】 选材围绕中心展开。 【教学方法】 体验、总结式（让学生在开心的体验中，自己总结写作技巧） 【教具准备】 课件 【教学过程】 一、导入 1、勇闯词语关 （出示课件——3） 浓眉大眼 眉清目秀 炯炯有神 满面红光 唇红齿白 亭亭玉立 五官端正 体态轻盈 精神焕发 教师领读并解释 2、佳句欣赏（出示课件——4、5） A、将脸比作大圆盘，且形象的描述表情 B、突出描写腿——抓住有特点的部分 C、通过打羽毛球体现自己的特点 每个人都有自己的特点，让我们一起找找看（出示课件——7） 3．情趣导入 师：今天老师给大家带来几位朋友，他们想带给大家一个惊喜，首先让他们闪亮登场，猜猜看他们是谁？（出示，人物头像，让学生通过特点辨认，用形容词，准确地描述人物特点） 4．总结：人物外貌描写要抓特点、有顺序。 5、认识自己，展示个性（交流自己的个性、特点） 6．佳文欣赏，回答问题 二、选材指导 1．选能体现自己性格特点的事例。 的我 2．如何选材？ 反面教材-----抓不住重点，选材不能围绕主题展开。 正面教材-----选材围绕中心，突出中心。 3．选材一定要围绕中心展开。 4．将事件中“我”的语言、动作、神态、心理活动写清楚。 三、组织写作 学生写作，教师巡回指导。 【板书设计】 的我 1．开头——外貌描写 （抓住特点，有顺序展开） 2．介绍自己——________的自己 （选材要反映自己的特点） 3．结尾——总结式 本文来源：https://www.dywdw.cn/8d870a05ba1aa8114431d959.html
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2022-04-03
