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幼儿园小班语言公开课教案《小动物的叫声》含反思 活动目标： 1、引导幼儿在模仿小动物叫的活动中获得快乐。 2、培养幼儿大胆地用自然音说话、演唱。 3、让幼儿对小动物有初步的认识和了解。 4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动准备： 场境：在一片绿油油的草地上，各种小动物依次出场走来(小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛);动物头饰;皱纹纸做成的小草一长串;魔术帽;魔棒;音乐《走路》 活动重点：学习表演几种典型动物的叫声和动作。 活动难点：用动作表示各种动物的特征。 活动过程： 一、创设情境,引发兴趣师：太阳慢慢地升起来了，天亮了，小动物们都起床了，它们伸伸懒腰，睁开了眼睛，呵!今天的天气真好!于是，它们一个个都出来了。你听，谁来了? 二、讲述故事 1、引导幼儿观察、模仿动物的叫声和动作。 师：叽叽叽哦!原来是鸡宝宝们出来了。一大早，它们一定是出来找吃的了!它们跟着谁出来了呢? (孩子们积极地猜测着：是它们的爸爸妈妈) 师：咯咯咯鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢!诶?它们是怎样捉虫子的呢? (幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前，有的用一个食指表示，还有的翘起小嘴巴来表示小尖嘴一啄一啄地)师：当小鸡们吃得正香的时候，一只小鸭子走了过来，(引导幼儿模仿一下小鸭子是怎样走路的)鸡宝宝看见了，连忙招呼它说：鸡哥哥，快来跟我们一起捉虫子吃吧!鸡妈妈笑着说：它不是小鸡，它的名字叫小鸭子，不能捉虫子，你看它的嘴巴和我们长得不一样，叫出来的声音也不同。(教案出自：教案#)小朋友，你知道小鸭子是怎样叫的吗?它的嘴巴是什么样子的?(引导幼儿用动作表现出来，个体与集体分别表演) 师：小鸭子对小鸡说：咱们一起玩吧!，于是他们就高兴地边玩边唱起歌来，叽叽叽、嘎嘎嘎。 (孩子们一起边模仿着小鸡和小鸭的叫声，边做律动，对于律动表演，他们都非常喜欢，教师唱56535，他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎，演唱的欲望很强烈。) 2、猜测探索师：你猜还有谁会来?分别引出小狗、小猫、小羊和小青蛙和小牛，并引导幼儿猜想它们的叫声及动作。(每出来一种小动物师都可和孩子们一起用xxx唱出来，引导幼儿用自然音说话、演唱，声音不要太轻也不要太重，说话不要太快也不要太慢才好听。) 3、经验扩展 活动反思： 活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。 本文来源：https://www.dywdw.cn/8d8cd9ed132de2bd960590c69ec3d5bbfd0adaea.html
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2023-11-26
