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《巧妙区分形近字》微课程设计 录制时间: 2015 年 月 日上午 微课时间:4分钟左右 系列名称 同音形近字 本微课名称 知识点描述 知识点来源 基础知识 巧妙区分形近字 1、掌握“辨”“辩”“辪”在用法上的不同之处。 2、能够正确使用“辨”“辩”“辪”并完成练习。 □学科: 语文 年级: 三年级 教材:人教版 章节: 页码: □不是教学教材知识,自定义: 听本微课之前需了解的知识:了解字形,会认读。 √讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型√演示型 □联系型 □实验教学类型 型 □表演型√自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他 学生:本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生? □40分以下 □40-60分√60-80分 适用对象 □80-100分 □100-120分 □120-150分 教师:□班主任 □幼儿教师√普通任课教师 □其他 其他:√软件技术 □生活经验 □家教 □其他 设计思路 不少同学分辨不清“辨”“辩”“辪”,组词造句张冠李戴。设计制作这节微课程,让学生在反复观看的过程中,清晰区分,准确运用。 教学过程 内 容 画面 时间 一、片头 内容:您好,这个微课重点讲第1张PPT (20秒以内) 解同音形近字。 第一节内容:讲解 “辪” “辨” 二、正文讲解 “辩”的作用,根据偏旁区分,第2张PPT (3分30秒左辨认。 右) 第二节内容:编儿歌区分。 第3张PPT 20秒以内 120 秒 60 秒 微课 》》微到极致 便是质量 第三节内容:小结,练习。 第4张PPT 30 秒 三、结尾 内容:感谢您认真听完这个微第5张PPT (10秒以内) 课。 20秒以内 兴趣是一切课程受人欢迎的前题。对于中年级的学生来说,他们有兴趣“看”并且能“看下去“是这段微视频实现的目辬,也自然成教学反思(自了亮点。编儿歌,让学习充满童话色彩。从中段年级学生的年龄特点我评价) 出发,设计出“辨”“辩”“辪”将复杂的概念用简洁的图片阐释出来。学生们可以没有压力地一辫辫观看学习。乐在其中,学在其中。 微课 》》微到极致 便是质量 本文来源:https://www.dywdw.cn/8e1212b95122aaea998fcc22bcd126fff6055d56.html