【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《试题结构分析》，欢迎阅读！
. 试题结构分析:命题符合考试大纲程度，覆盖面较广，题型为填空题、选择题、计算题、证明题，题量适中，分值分布合理，试卷整体难易程度适中。 试卷分析（教学效果）：成绩分布较合理，考生掌握程度一般，考生错误率较高的知识点分布为：第九题（需灵活掌握第二类曲面积分的计算）、第一题（3）（需想到平面束方程）、第一题（5）（计算较复杂）、第二题（2）（需灵活应用Abel定理和无穷级数的性质）。 存在的问题、改进措施及建议：教与学中的薄弱环节（1）加强综合题的练习，（2）督促学生的自觉学习，（3）引导学生学习，（4）本学期的教学量较上一年的大且时间短了10学时。 20140114------高数IA 本次试题难易程度适中，知识覆盖面广，各部分知识在试卷中约所占比例为：极限与连续占 25％，导数与微分占22％，中值定理与导数的应用占15％，不定积分占12％，定积分及其应用26％。本试题在注重考核学生对基础知识、基本技能掌握情况的前提下，兼顾了对学生灵活应用知识能力、解决实际问题的能力的考核，其中基础题占 70％，综合与提高题占30 ％，第一题为填空题、第二题为选择题，侧重于基础知识的考核，第三、四、五、六题，侧重于对基本解题方法和解题技巧的考察，第七题综合性较强，考核了灵活、综合应用知识的能力。 本班学生课堂学习情况较好，但部分同学课后努力不够，考试中基本题得分率较高；综合性较强的题目的得分率不高，学生考试成绩分布情况合理，基本反映了学生的实际水平。考生错误率较高的知识点：第四题（1），求极限，用到变量代换及洛必达法则，或二阶泰勒公式，技巧性较强；第七题，综合题，考核了拉格朗日定理、零点定理、导数；第三题（1），连续的定义；第二题（2），水平、铅直渐近线，如何判断。 在教学过程中，应更加注重基本概念、基本理论的教学，更加注重对学生基本技能和分析解决问题能力的培养。 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！ 精品 本文来源：https://www.dywdw.cn/8e53736fa4c30c22590102020740be1e650eccee.html
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2023-11-19
