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8 木兰诗 01积累运用 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 可汗(kè)(hán) 机杼(zhù) 燕山(yān) 朔气(shuò) 金柝(tuò) 胡骑(jì) ．．．．．．．傍地走(bàng) 鞍鞯(jiān) 理云bìn(鬓) pèi(辔)头 雄cí(雌) 阿zǐ(姊) ．．2．解释下列加点词的意思。 (1)旦辞爷娘去(早晨) ．(2)惟闻女叹息(只) ．(3)出郭相扶将(外城) ．(4)木兰不用尚书郎(不愿做) ．．(5)朔气传金柝(北方) ．(6)策勋十二转(记功) ．．(7)军书十二卷(很多卷) ．．．(8)赏赐百千强(有余) ．3．分别写出下列加点词正确的意义。 (1)将军百战死(将领) 出郭相扶将(扶持) ．．．．(2)不闻机杼声(织布机) 万里赴戎机(战争) ．．．．4．对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是(A) A．将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。 B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 5．对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是(B) A．“阿爷无大儿，木兰无长兄。”(对偶，突出了木兰的忧虑) B．“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”(设问，突出了识别的困难) C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”(排比，写出了操办的急切，渲染了紧张气氛，同时又显得井然有序) D．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。”(对偶，突出战事紧急) (解析：“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用反问、比喻讴歌赞颂了木兰的谨慎、机敏。) 6．根据课文内容填空。 (1)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。 (2)写木兰经历持久战争、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：将军百战死，壮士十年归。 (3)从侧面描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。 (4)写木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。 7．同格中学七年级(2)班准备开展一次爱国主义教育活动，请你参与，并完成下列任务。 (1)【设计方案】请你为这次活动设计一个简要的方案。 示例：图片展览式。将同学们搜集到的爱国主题图片资料、实物等进行展览，并让同学们写观后感。 (2)【拟写对联】请根据下面提供的下联，围绕“爱国”主题，对出上联。 上联：树雄心，誓把青春献祖国； 下联：立大志，敢教日月换新天。 (3)【探究信息】阅读下面一则材料，从中探究出主要信息。 爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的房屋追求。坚持唯物史观，不管历史条件发生什么变化，凡是为中华民族做出历史贡献的英雄，都应得到尊敬、受到颂扬，被人民牢记、由文艺书写。 示例：爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。 02 课内精读 阅读“归来见天子”至结尾，完成下面的题目。 8．解释下列加点词语。 (1)愿为市鞍马(买) ．(2)出郭相扶将(扶持) ．．(3)著我旧时裳(穿) ．9．用现代汉语翻译下面的句子。 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 译文：雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 10．请用“/”为下面的句子划分朗读停顿。(划两处) 当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。 11．选文共4段，可以分为三个层次，请概括前两个层次的故事情节。 第一层(第①段)：木兰的十年征战生活 第二层(第②～③段)：木兰辞宫还乡与亲人团聚 第三层(第④段)：以双兔为喻，赞美木兰的才智。 12．体会下面句子中加点词的表达效果。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。 ．．．．“赴”和“度”形象地描绘出木兰出征路途的遥远和艰难；“传”和“照”生动地描绘出雄壮、悲凉的边塞夜景。 13．联系全诗，简要评价花木兰这一人物形象。 示例：花木兰女扮男装代父从军表现了她孝顺、勤劳、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。 03 拓展阅读 新木兰辞 咣当复咣当，木兰在书房。不闻读书声，唯闻东西响。 拾起碎茶杯，问女何所想。女儿无所想，心中堵得慌。硕士毕业后，工作无处寻。应聘三十家，个个不让进。细细问原因，嫌是女儿身。决意女扮男，只身闯深圳。 东市剪长发，西市买西装，南市练举止，北市学粗腔。旦辞爹娘去，暮色下车忙，不闻爹娘唤女声，但闻车站人流闹嚷嚷。旦辞车站去，暮坐办公室，不闻爹娘唤女声，但闻白领手机叮当响。 白天步履匆，夜晚加班忙。全国各地跑，业务节节上。同事喜合作，领导频表扬。总部见总裁，总裁走上前。肩膀拍三拍，奖赏十万元。总裁问所欲，木兰不贪钱与权，愿还女儿身，业绩超以前。 本文来源：https://www.dywdw.cn/8e6925930aa1284ac850ad02de80d4d8d05a0142.html
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2023-12-10
