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浅谈小学生勤俭节约意识的培养 勤俭节约是中华民族的传统美德，是持家治国的根本，也是我们落实科学发展观，建设小康和谐社会，树立社会主义荣辱观的必然要求。但随着农村经济的快速发展，农村义务教育阶段“两免一补”政策的落实。小学生的零花钱不断增多，学生中出现了奢侈浪费的现象。我作为一名小学班主任，针对这一现象进行小学生勤俭节约意识的培养方面做了一点探索。现提出来与同行们讨论。 一、小学生节约意识的现状。 1、优良的民族传统只体现在口头上或考试的答题上。现在由于大部分家庭只有两个孩子或是独生子女，很多家长怀着“再苦不能苦了孩子”的思想，娇惯、溺爱和放纵孩子。一些家长什么也不让孩子做事情，使孩子变得饭来张口、衣来伸手。孩子需要什么只要能办到的有求必应，生怕孩子吃差了，用差了。这样大大地助长了学生的享乐和奢侈思想。 2、社会环境的消极影响。让学生养成了追求享受、大手大脚的习惯。现代农村经济快速发展、资源富裕，人民生活水平不断提高、生活和消费方式发生了巨大变化。一些错误的生活方式和消费标准影响学生，使学生变成享受型，学生之间相互攀比，等等。助长了贪图享乐的坏习惯的养成，难以做到勤俭节约。 二、加强小学生勤俭节约的对策。 根据以上学生中存在的情况，我从以下几方面进行了探索。 1、利用我国优良的民族传统，教育学生继承传统美德，专门组织勤俭节约的主题班会，让学生讨论在经济相对宽裕的情况下，怎样做到勤俭节约，同时让学生搜集传统的勤俭节约的名言名句。如，战国思想家墨子提出的“俭节则昌，淫佒则亡”近代革命志士方志敏指出的“清贫、洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方”。毛泽东主席提出的“浪费是极大的犯罪”。胡锦涛主席倡导的“要在经济社会发展上建设节约型国民经济体系和节约型社会的原则，广泛推行节约型的生产方式和消费模式，大力发展循环经济、使勤俭节约在全社会蔚然成风”等。让学生熟记名人名言。使他们的思想意识得到提高。 2、充分利用现代社会中的积极因素，引导学生树立勤俭节约的意识。中共中央把勤俭节约纳入社会主义荣辱观之中。贯彻落实“八荣八耻”，以此为楔机，让“八荣八耻”进课堂，进讲议。让学生在这种良好的氛围中思想得到熏陶，勤俭节约意识得到提升。 3、利用日常生活中的细节培养学生意识，要求学生从自身做起，厉行节约。 提倡节约每一分钱，在每周一让学生自制一个个人开支“小计划”，要求在班上交流。自己本周共有多少零花钱，准备怎么把它用好。周五班会上让同学们汇报计划执行情况，通过对比分析，评出本周最能节约的节约能手。这样既培养了学生的节约意识，又培养学生的理财能力。 提倡学生节约每一度电、节约每一滴水，要求学生做到人走关灯。每周组织一次交流活动，评选出最优秀者，在班上给予表扬。 通过以上活动的开展，使广大学生抛弃了那种贪图享乐互相攀比、讲排场、慕虚荣的错识思想树立起了勤俭节约意识。 2012年11月10日 本文来源：https://www.dywdw.cn/8eabd7417d21af45b307e87101f69e314232fa47.html
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2022-04-15
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