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需要多少钱 学习内容：北师大版小学数学三年级下册第一单元第4页。 学习目标： 1.探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确地计算。 2.结合具体情境，感知数学与实际生活的密切联系,解决实际问题。 3.感受数学在实际生活中的运用。 学习重难点：经历与他人交流各自算法的过程。 知识链接 乘法口诀 学法指导： 结合问题自主完成本课练习题，能标出疑惑点；独立思考完成自学。 学习过程： 一、温故互查，呈现目标（5分钟） 1. 小丽准备去买游泳圈，一个游泳圈9元，买8个需要多少元？ 2.一千克苹果售价5元，妈妈买了8千克，一共花了多少元？ 二、设问导学：互助解惑（阅读课本第4页，学生独立思考，小组讨论，教师加以点拨。）（10分钟） 今天老师带同学们去超市看一看，那里都有什么，请同学们观看情境图，你从图中看到了什么？你能提出哪些数学问题？学生在小组内交流后提出： 1.3个小朋友每人买一个游泳圈要多少元？ 2.3个小朋友每人买一个球要多少元？ 3.买一个游泳圈和一个球一共需要多少元？ 4.用100元钱可以买几个游泳圈、几个球？ 师：这节课我们先解决“买3个游泳圈需要多少钱？买3个球需要多少钱？”的问题，其他问题先存入“问题银行”。 1.解决问题：买3个游泳圈需要多少钱？ （1）列式计算，小组交流。师：你会列式计算吗？并试着解答。 学生先独立列式计算“12×3”或“3×12”，再在小组内交流自己的口算方法，然后汇报。 （2）全班交流算法。引导全班汇报，组织学生交流计算方法，并板书学生的方法，学生可选择自己喜欢的算法。 师：你是怎么算的？引导学生说出自己的口算方法。 小结。观察这道题和以前的乘法有什么不同？让学生说一说并及时总结。2.解决问题：买3个球需要多少钱？ 师：你能算出来吗？ 学生列式计算15×3或3×15，先同桌交流自己的口算方法，再汇报。 3.总结：引导学生说一说自己是怎样口算两位数乘一位数的。 三、巩固练习。（5分钟） 1.指导学生完成课本第五页的“练一练”第1——4小题。 2.教师引导学生先审题，然后让学生以“开火车”的形式进行口算练习。 四.当堂达标。（10分钟） 1.课本第4页试一试1-2题 2.第2题。出示题目后，先让学生从情境中获得了哪些信息，然后独立解决。并让学生说一说自己是怎样想的，是如何计算的。 3.第三题。引导学生看情境图。 师：谁能说一说从图中都看到了什么？学生根据图意回答，并独立解决问题，再在小组中交流，然后进行全班交流。交流时引导学生解决谁买的合算。 五．拓展延伸，活学活用（5分钟） 出示题目后，让学生结合表格说一说表格的意思，然后让学生独立完成表格的计算填写。 六、小结提升（5分钟） 通过今天的这节课的学习，你有什么收获？让学生分别说说“两位数乘一位数”的口算方法。 七、教学反思 本文来源：https://www.dywdw.cn/8ee3df8ba3116c175f0e7cd184254b35eefd1a6e.html
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2022-05-20
