【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《少儿编程实践研究》，欢迎阅读！
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 少儿编程实践研究 作者：白雪 来源：《智富时代》2019年第01期 【摘 要】在这个科技时代中，孩子们对智能手机，平板电脑的使用驾轻就熟。而除了成为种种科技产品的被动消费者之外，他们更应该看到科技背后的世界，真正去了解周围的事物，甚至掌握创造未来生活的主动权。而这一切都与编程有关。编程像是一种科技语言，它可以通用于整个世界，因为科技没有国界。21世纪，科技在生活中扮演的角色日益重要，编程也广泛应用于各行各业，帮助人们将工作任务化繁为简。 【关键词】少儿编程；创造力；逻辑思维能力；思考 一、少儿编程现状 2014年，英国政府规定5岁以上学龄儿童必须学习电脑编程课程；法国将编程列入初等教育选修范围内；2015年，美国总统奥巴马呼吁所有人都学习编程；没有人在质疑，未来编程课将是一门基础课程，它甚至可能是承接其他课程的基石。编程与未来趋势高度相关，顺应时代趋势才能使生活更美好！ 少儿编程早已经不是一个新鲜的话题，它成为了一个被广泛认知的社会教育话题，而且这一认知也已深入人心。现在连小学生亦可利用软件进行编程，自行创造游戏以及应用程序，过程充满乐趣。21世纪，技术将不再只是工具，而可以帮助大家“成为自己”，代码语言将参与到未来的孩子对自我认知的构建中，成为一种表达能力。 二、市场前景及项目可行性 少儿编程是图形化编程语言，图像语言为孩子们理解专业的编程语言提供了基础，它的核心思想与文本语言是相通的。原来英语的代码编程语言被转成图形模块化、指令化，以游戏、情景动画、积木构建的形式呈现。旨在培养孩子九大能力：观察力，想象力，创造力，逻辑思维力，问题解决能力，空间思维，判断性思维，序列与条件，调试操作能力。符合孩子的成长发展特点，儿童易于操作掌握，适宜年龄4—12岁。少儿编程带给孩子的不仅仅是一门技术，更是多方位全体系的能力和思维培养。 很多人认为“创造力”是一件很遥远的事情，只有少数人才拥有，创造是诺贝尔奖获得者、艺术家、设计师、发明家群体的专利。而创造力又被分为“大C创造力”和“小C创造力”。“大C创造力”是人们创造出一些新的、从来没有在世界上出现过并且对人生活产生深刻影响的事物。比如伟大艺术家、科学家。但事实上大部分人拥有得是“小c创造力”，它为解决日常生活 本文来源：https://www.dywdw.cn/8efae6de5e0e7cd184254b35eefdc8d377ee14e5.html
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2022-07-14
