【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《初中英语语法教学中学生思维品质培养的思考》，欢迎阅读！
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 初中英语语法教学中学生思维品质培养的思考 作者：陈芳 来源：《教师·上》2019年第03期 摘 要：思维品质是指个体在思维活动中智力特征的表现，也就是人与人之间思维活动展现出来的差异，是英语学科核心素养的重要方面之一。不少教师在讲授语法时，对学情的分析和教材内容的整合不够，缺少有利于学生主动思考的情境，这就难以提升学生的思维广度和深度，更难以高效地培养学生思维的灵活性、批判性和创造性，对学生的思维品质发展也不能起到很好的促进作用。基于此，文章从三个方面浅谈培养学生思维品质的有效方法。 关键词：概念教学；思维课堂；问题链；思维品质 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-05 文章编号：1674-120X（2019）07-0060-01 在英语语法教学过程中，为了让学生容易理解，很多教师采用中文翻译的方法讲解相关语法概念及其规则，收效甚微。下面从三个方面谈谈在语法教学中培养学生英语思维品质的有效方法，以为学生拓展英语思维、提高英语能力打下坚实的基础。 一、以研究学生为起点，强化概念教学 教师在英语教学中要牢固树立以学生为本的理念，以研究学生为起点，研究学生的认知特点、思维特征，运用学思结合的方法，让学生主动学习、主动思考；根据教学目标要求和教学内容强化概念教学，激发学生思维，促进学生更高层次的思维发展。仁爱版教材七（上）Unit 4 语法重点是名词中可数名词变复数的方法和不可数名词，这就需要教师多举实例帮助学生建立相应的概念，把概念性词语与周围的生活联系起来，先把可数名词和不可数名词区分开，再思考如何区别可数名词的单复数、单数名词前a＼an的用法以及不可数名词的量的用法。本节课陌生的语法概念较多，如nouns、countable nouns、uncountable nouns等。要想培养学生的思维品质就必须强化这些概念。根据初一年级学生易于接受直觀形象的概念这一特点，运用问题的形式强化学生的记忆：①How to tell nouns（可数与不可数）？②How to use a＼an（可单）？③How to form plurals（可复）？④How to show the amount of uncountable nouns（不可数）？教师有了这四个有梯度的问题贯穿课堂，使教学层次清晰流畅，就可以顺理成章地带领学生一步一步强化概念，利于学生形成系统逻辑的思维。 二、以教材内容为中心，创设思维课堂 本文来源：https://www.dywdw.cn/8f1f2a6a75232f60ddccda38376baf1ffc4fe3e3.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-07-29
![初中英语语法思维导图[初中英语语法：形容词和副词]](/static/wddqxz/img/rand/62.jpg)
