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学前班上学期教学计划 数学： 对于幼儿来说， 学习数学主要是感知数学的 “有趣和有用 ”，以便为将来入小学后继续学 习数学，培养良好的兴趣和期待。 升入学前班， 幼儿对数学也应该有更进一步地认识和掌握， 并对所学内容进行复习巩固，以便更好地为升入小学打好基础。 根据教材要求，以下是学前班数学里需要掌握的内容： 一、数字方面： 1、继续加强 10 以内的点数，也可延伸出去。认识数字 是巩固好数字，为小学做铺垫！ 二、其他方面： 1 至 10，巩固它们的意义，能 正确并规范地书写。 在数字方面，孩子都能学好， 其实他们已经掌握得很好了，在学前班上 学期里，着重1、比较物体的多少，长短，大小，粗细，高矮，这些，孩子以前就学过了，也能正确 比较， 而在本学期的主要任务就是加强他们比较的能力， 孩子在出现在不同位置，不在同一水平面上 让孩子能掌握正确的比较方法， 让 ••等情况下也能正确比较。 2、 比较正方形，长方形。引导幼儿巩固它们的特征，能根据它们的特征对它们进行比 较，并能正确地找到它们。认识圆形和三角形，能比较不同，正确找到它们。 3、 按形状分类，让幼儿通过比较形状的不同来分类。 4、 排序，对幼儿来说是有一定的难度，简单的幼儿能掌握得很好，而这学期的排序是 在幼儿原有的简单的排序基础上加大难度，由 “ab abb、abab"等形式过渡到 “ababa aabaa abaab、 aabaabbaab、 abcdab ”等难度较大的排序，所以幼儿应有足够的适应时间，教师要耐 心、细心引导幼儿，让幼儿正确掌握排序的方法。 5、 空间位置的认识和学习，上、下、前、后的学习也是必不可少的，教师应正确引导 幼儿正确辨别方向，给以后的生活打基础。 2、5 以内相邻数的学习， 5 以内的序数， 10以内数的守恒也都是这学期要掌握的知识， 给幼儿继续加强数的学习。 3、 生活方面： 认识时钟，区分上午、中午、晚上。这些是生活中必备的常识，我们也将用心引导幼儿 学习， 学前班的孩子，对时间应该有一定的认识， 能正确分辨一天中的个个时间段，这也是 为升为一个小学生做准备。 数学， 能帮助幼儿增强思维， 提高幼儿的智力， 我们将严格按照教材给于孩子最好的教 导，让每个孩子学有所得。 美术： 美术， 是一门艺术类学科， 在学习美术过程中， 孩子们不仅能从中学到如何用线条表现 事物， 还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养。 在本学期的美术教学中， 我们将会 根据教材给孩子各方面的培养。 1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清 楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓， 让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。 2、 其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培养孩子的动手能力，让幼儿在操 作中探索发现其中的奥妙。其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩， 学美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手能力。 玩中学，提高幼儿对 3、这学期的泥工不多，老师可以多延伸，让幼儿在空闲时间多做泥工，泥工，存在捏、 揉、搓、压等很多小技巧， 多让幼儿做泥工不仅可以培养幼儿的动手能力，而且能锻炼幼儿 的手臂，活动筋骨，很适合幼儿在休闲时间做。 音乐： 1、音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜欢唱喜欢跳， 展现了他们的活泼、 可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简 单的一些儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动， 还有音乐游戏。 音乐是一门丰富的学科， 孩子 们都特别喜欢， 我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃， 让每一个幼儿都融进音乐的气氛 中，学会用自己的方式展现自己，培养幼儿的表现力，让他们大胆、勇敢地展示自我。多让 幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进知识，而 多听音乐， 不仅有利于孩子的听力， 有些轻音乐也可帮助孩子修身养性， 帮孩子完全静下心 来。 2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依然会把音乐教学做到最好，把音乐课 上生动，让孩子真正地喜欢音乐，让每一个孩子敢大胆地展示自己。 英语： happy world 是一门挺有趣的英语学科。幼儿期的大脑处于学习语言的关键期，这时候的孩 子学习第二语言是最好的， 有助于习得标准的语音。 本学期的英语学习内容有 4 单元， 其中 小节明细， 有幼儿最熟悉的五官的学习， 五官的用途； 有季节的学习； 有节日的认识和学习； 有情绪、表情的学习；有对数字的学习和认识；还有英文字母的学习。 《 happy world 》的教 学上有大量琅琅上口的歌谣和听说游戏， 能帮助幼儿学习英语语言语调， 使幼儿的英语学习 更具趣味性， 本书以幼儿感兴趣的短瑶， 歌曲以及与幼儿生活中用得上的对话作为教学内容， 以适合幼儿年龄段的游戏和操作为主要的活动形式，比较符合幼儿第二语言的学习特点。 本文来源：https://www.dywdw.cn/8f280f2e00d276a20029bd64783e0912a2167c9b.html
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2022-03-21
