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枣庄逸夫小学新教育实验“师生共写随笔——教育叙事篇” 怎样让学生喜欢数学 因为喜欢数学，所以乐意学数学，在学习过程中遇到任何艰难险阻也愿意 去克服；克服困难所得来的成功体验又增强了学习数学的兴趣和自信，所以 更喜欢学数学了！ 一、亲其师，才能信其道 这是亘古不变的真理。我们发现很多学生不喜欢学习的理由都是―― 不喜欢老师。 用心关爱学生。如果想让所有学生都喜欢您，那就平等对待他们吧！ 课堂上，如果有成绩不好的学生举手发言，明知他会回答地一塌糊涂，也要 鼓励和支持他。让学生体会到学习的进步和学习的乐趣很重要。 如果您想改变某个学生的话，那就去“偏爱”他吧！我们以前向学生 了解过喜欢老师的原因，不少学生这样说：“我喜欢这位老师，是因为她待我 像待自己的妹妹一样。”“有一次我数学考砸了，老师在我的作业本里夹了一张 纸条，问我是不是有什么心事？我感动极了！” 二、与生活相结合 枣庄逸夫小学新教育实验“师生共写随笔——教育叙事篇” 很多学生不喜欢数学，因为他们觉得数学没有用处，那么我们就要时刻向 学生传递“数学有用”的信息，让学生感觉数学就在身边。生活中的数学包括 身边的事、新闻时事等，比如：让学生适度参与很多父母都热衷的股票问题； 自己家里每月消费多少米，多少油，多少盐等，人均消费多少，房屋面积等等。 三、让学生体验到思维的魅力 爱因斯坦说过，我们体验到的一种最完美、最深刻的情感，就是探索奥 秘的感觉，谁缺乏这种情感，他就丧失了在心灵的神圣颤栗中如痴如醉的潜力。 让学生生活在思考的世界里，体验思维的魅力，是激发学生学习兴趣的重要手 段。校信通名师们个性善于在课堂上培养学生的思维。 有时候一节课只讲一道题，带领学生一齐思考，一题多解，越思考越深， 方法也越来越好，有时候是这天讲了一道题，明天还会再讲这道题，常讲常新。 透过一道题，学生往往能够学到或自己发现一些方法和规律，甚至包括人生的 哲理。 枣庄逸夫小学新教育实验“师生共写随笔——教育叙事篇” 本文来源：https://www.dywdw.cn/8f4d35e26094dd88d0d233d4b14e852458fb39f9.html
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2022-12-10
