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如何指导学生做好手抄报 办是一项综合实践活动，它能培养学生的动手动脑能力，激发学生的创新意识和求知欲望，还能提高学生搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。但是，从学生每次上交的手抄报来看：不是主题不突出，就是排版无序、缺乏个性等这样或那样的问题。那么如何指导学生办好手抄报呢?结合平时的教学实践，我认为从以下几点入手： “不打无准备的仗”，在每次办手抄报之前，我都让学生准备好各种材料、工具。如：纸张、尺子、铅笔、钢笔、彩笔等。准备工作充分了，学生办起报来才能各取所需，得心应手。 排版是手抄报的关键所在，排版布局好，整体效果才美观。在指导学生排版时我是这样做的： 1、空出四边，每边约空出2厘米，可以用铅笔轻轻画好线。 2、确定好主题和位置。 主题是手抄报的眼睛，一定要简明扼要有意义。例如：以校园为主题的'报名可以是“小学生报”、“春芽报” 、“春笋报” 、“小荷报”等;以“六一”为主题的报名可以是“庆六一”或者是“六一儿童节”或“儿童报”等。我们学校在这周的手抄报中，让学生围绕正在召开的“ ___”会议精神确定主题。那么它的主题可以是“向日葵”或“喜迎 ___”等。学生既了解了国家大事，又进行了爱国教育。主题确定了，还要规范的写在适当的位置。 3、整体编排 手抄报内容丰富，各篇文章的位置也要妥善安排，才能井井有条。我指导学生用不同的方框表示，并在框里用铅笔画好线条，可以横画，也可以竖画。 抄写的内容要丰富，思想要健康。如：可以抄写好词佳句、故事、诗歌、谜语、笑话、、生活小等，还可以是国内外、校内外、班内外的新闻时事等。书写要认真，字迹要工整，字的大小要适中，图案要漂亮，版面要整洁，美化恰到好处，才能给人以美的 ___。 文章抄写完毕后，即可根据内容的需要，在相应的位置设计插图和花边、尾花。花边是用在文章与文章之间的分割空白处，尾花一般在文章的结尾和中间，报头的主题可以进行底纹装饰。这个过程也是手抄报版面出效果的关键过程。 总之，在小学阶段，我们就要着力培养学生的审美情趣和审美能力，让他们发现美、认识美、创造美。 模板,内容仅供参考 本文来源：https://www.dywdw.cn/8f98090b52e2524de518964bcf84b9d529ea2c09.html
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2022-07-20
