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古诗词中的生物学现象例析 在我国古代的一些诗词歌赋中，很多文人墨客借对自然现象的描述或是对动植物特征习性的概括，抒发情怀，讴歌大自然。生物课堂教学中，挖掘这些古诗词中的生物学知识，解析背后蕴含的生物学原理，不仅能活跃学生思维，激发其学习兴趣，更有益于提高教学艺术性，增强师生的文学修养。 1.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”（宋·叶绍翁《游园不值》） “红杏出墙”这是一种向性运动，可使植物的茎、叶处于最适宜利用光能的位置，有利于接受充足的阳光而进行光合作用。产生向性运动的原因是在植物体内有一种激素叫生长素，能够促进植物细胞的伸长生长。在单侧光线的照射下，生长素在背光一侧比向光一侧分布得多，这样，背光一侧的细胞就比向光一侧的细胞纵向伸长得快，这样就使茎朝向生长慢的一侧弯曲。 2.“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”（宋·苏麟《献范仲淹诗》） 植物在生长发育过程中，必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育，而且植物各个发育阶段所需要的总热量是一个常数。用公式表示：K=N·(T-T0)式中，K为有效积温（常数），N为发育历期，即生长发育所需时间，T为发育期间的平均温度，T0为生物发育起点温度（生物零度）。发育时间N的倒数为发育速率。在发育期间，向阳的花木由于日光的原因，温度T要比背阴的同种植物的温度高一些，所以会较早的发育。 3.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”（唐·白居易《大林寺桃花》） 这也是一个有效积温的问题。由于地势高的原因，山中的温度一般比平原的温度要低，所以山中的植物达到有效积温所需时间就长，发育就慢。 4.“落红不是无情物，化作春泥更护花”（清·龚自珍《己亥杂诗》） 在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素，不断进行着物质循环。落花被微生物分解后，某些矿质元素又回到了无机环境，能够被植物重新吸收利用。 5.“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”（宋·苏轼《九日次韵王巩》） 许多植物的开花都有明显的季节性，这属于植物的光周期现象。黄花即菊花，属于短日植物，在秋天开放。菊花以昆虫为媒介传播花粉，属于虫媒花。 6.“有心栽花花不发，无意插柳柳成荫”（《增广贤文》） 有一些植物在移栽的过程中，由于根系遭到破坏，吸收水分的能力大大减弱，蒸腾作用丧失大量的水分，所以很难成活。而有些植物如柳等的繁殖能力很强，可以用茎等进行无性繁殖。 7.“花褪残红青杏小，燕子回时，绿水人家绕”（宋·苏轼《蝶恋花》） 被子植物一般先开花后结果，当“花褪残红”时，果实刚开始发育，这属于有性繁殖。 8.“癫狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流”（唐·杜甫《漫兴》） 种子的传播方式有多种，像柳等植物的种子很轻，靠风力传播。 9.“种豆南山下，草盛豆苗稀”（东晋·陶渊明《归园田居》） 在农田生态系统中，杂草与农作物之间的关系是种间竞争。一般农作物竞争不过杂草，如果人疏于管理，就会出现“草盛”而“豆苗稀”的景象。 10.“晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”（元·王实甫《西厢记》） 作者此处用人喝酒后的脸红来喻枫树的红叶，甚是绝妙。为什么有些人喝酒后脸会发红？专家分析这是由于这些人体内天生就缺少一种酶，无法分解酒精进入人体后产生的乙醛。因此，饮酒后面部发红，感觉多有不适。 植物叶片有一种叫花青素的特殊色素，它在酸性液中呈红色。随着季节更替，气温、日照相应增减，叶片中的主要色素成份也发生变化。到了秋天，气温降低，光照减少，对花青素的形成有利，枫树等红叶树种的叶片细胞液此时呈酸性，整个叶片中叶绿素含量下降，类胡萝卜素含量变化明显，所以呈现红色。 11.“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”（唐·杜牧《秋夕》） 流萤即萤火虫，晚上出来活动，并能发出荧光，这与萤火虫体内特殊物质的综合作用有关。萤火虫体内有虫荧光素这种特殊的发光物质，由三磷酸腺苷（ATP）激活后，又被进入体内的氧和体内的酶氧化。这种氧化反应导致兴奋状态而发光。然后，光又经多脂肪细胞的下层反射出来。萤火虫发出的荧光不仅是表达交流的方式，同时也是一种性召唤。 12.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”（宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 动物对于外界的刺激产生趋利避害的反应，这属于生物的应激性。 13.“飞蛾性趋炎，见火不见我。愤然自投掷，以我畏炎火”。（清·秦应阳的《飞蛾》） 飞蛾夜间活动，具有趋光性，所以才会有“飞蛾扑火、自取灭亡”的说法。 14.“我有迷魂招不得，一唱雄鸡天下白”（唐·李贺《致酒行》） 公鸡对光线特别敏感，当天刚刚发亮时，就能感到光波而报晓。 15.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（唐·杜甫《江南春绝句》） 同种动物会因为觅食、防御、繁殖等原因而生活在一起，这属于动物的群聚现象。 16.“丹鸡被华采，双距如锋芒。愿一扬炎威，会战此中唐”（魏晋南北朝·刘桢《斗鸡诗》） 雄鸡体内的雄性激素使得公鸡色彩艳丽，有利于它吸引异性。 同种动物之间有时会因领地、食物、配偶等原因而发生争斗，这属于种内斗争。 17.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（唐·李商隐《无题》） 春蚕“作茧自缚”后并没死而是化蛹成蛾，属于变态发育。 18.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。（宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 在农田生态系统中，害虫捕食农作物，青蛙捕食害虫，这是一条食物链。听到青蛙在稻田里欢快的“歌唱”，所以才会“稻花香里说丰年”。 19.“锄禾日当午，汗滴禾下土”（唐·李绅《悯农》） 农田生态系统中，杂草的竞争力非常强，以农民要在中午时把它们锄掉，使之失水死亡，使更多的能量流入到粮食作物中。人通过出汗等方式散发出身体内多余的热量。烈日当空照，又在辛勤的劳作，当然会“汗滴禾下土”。 20.“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”（唐·李白《将进酒》） 不少人由于极度紧张、忧愁、悲伤等原因往往会引起体内发生一系列急剧变化，造成内分泌严重失调，在很短时间内出现白发。 在我国古代的一些诗词歌赋中，很多文人墨客借对自然现象的描述或是对动植物特征习性的概括，抒发情怀，讴歌大自然。生物课堂教学中，挖掘这些古诗词中的生物学知识，解析背后蕴含的生物学原理，不仅能活跃学生思维，激发其学习兴趣，更有益于提高教学艺术性，增强师生的文学修养。 本文来源：https://www.dywdw.cn/8fa57d8026d3240c844769eae009581b6ad9bde7.html
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2022-09-17
