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2021人教版四年级语文下2021人教部编版四年级上册语文《雪梅》教学设计 20XX人教部编版四年级上册语文《雪梅》教学设计 教学目标: 1.正确认读、书写本课生字、词语。 2.感情地朗读古诗,背诵古诗。 3.了解古诗的大意,领悟古诗所蕴含的道理。 教学重难点: 重点 感情地朗读古诗,背诵古诗。 难点 借助注释理解诗意,明白人和事物各有长短,应取长补短的道理。 教学过程: 一、新课导入 1.在冬天,同学们最希望的就是下一场雪了。老师带了一些图片让大家一饱眼福。(课出示:人们把雪称为报春使者) 2.在冬天,我们总要提到一种植物,它就是梅花。(课出示:人们也把梅称为报春使者) 3.那么雪和梅争着报春,谁更美呢?今天我们就来学习一首《雪梅》。 二、学习古诗 第 1 页 共 3 页 1.自由读诗,读准字音,读通句子。 2.作者在诗里想告诉我们什么呢?我们来理解诗意。指名读注释。结合注释,和同桌交流,说说诗意。 (1) 一、二句的意思:梅花和白雪相互争春,彼此各不相让,谁也不肯认输,连诗人要评论它们二者的高下,也需要搁下笔来好好地想一想,煞费一番心思了。 (2)三、四句的意思:梅花在颜色的洁白上要比雪差三分,而雪在气味的芳香上,却要输给梅花一段了。 (3)颜色洁白是雪的长处,是梅花的短处;而怡人的清香是梅花的长处,却是雪的短处。(板书:各有长短) (4)指导有感情地朗读。(不服输的语气;诗人为难的语气;各有长短的语气) 3.雪和梅争春,为什么比不出高低?假如没有梅花,就不能映衬出雪的洁白无瑕;没有雪的寒冷,也就不能显出梅花不畏风霜,吐露芬芳的高贵品格。怎样才能更完美呢?(板书:取长补短) 4.让我们一起踏雪寻梅,看看雪与梅互相映衬的美景吧!(课引出主题)只有取长补短,既有晶莹洁白的雪,又有暗香浮动的梅,才是冬天最美的景,才是最美的报春使者。 5.这首诗写雪与梅的古诗不仅向我们展示了雪与梅互相映衬的美景,还告诉我们应该取长补短的道理。让我们来背一背古诗。 三、拓展延伸 第 2 页 共 3 页 本文来源:https://www.dywdw.cn/90dc1dc7bcd5b9f3f90f76c66137ee06eef94edf.html