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大班说课稿动物怎样过冬 各位老师：大伙儿好！ 今天我的说课内容是大班科学活动《动物如何样过冬》。 一、说教材 （一）设计意图： 依照《幼儿园教育明白纲要》要求幼儿对周围事物感爱好，有好奇心和求知欲，因此我选择了《动物如何样过冬》来进行教学，同时小动物又是小朋友们喜爱的，情愿靠近的。让幼儿了解动物是如何样过冬的和他们过冬的不同方式。我预备采纳以操作法和电教法为主，让幼儿自己动手操作、观看，激发幼儿探究动物生活的爱好。 （二）目标定位： 学前儿童科学教育活动的目标，是学前儿童科学教育活动的动身点和归宿。以学前儿童科学教育活动目标为依据，确使学前儿童科学教育活动的目标得以实现。依照大班幼儿的年龄特点，我分为了三大目标： 1.认知目标：让幼儿了解动物过冬的不同方式，丰富幼儿的知识。引导幼儿探究动物的生活方式。猎取有关的科学体会。 2.情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探究的态度。让幼儿探究动物的生活从中感受到极大的爱好。 3.技能目标：让幼儿能依照动物生活的习性，以及过动的不同方式进行简单的分类。通过操作和观看，并结合自己以有的体会，得出结论。 （三）重难点： 幼儿科学教育活动是启蒙教育，重在激发幼儿的认识爱好和探究欲望。本次活动的重点确实是让幼儿了解过冬的不同方式。通过观看，激发他们的求知和探究欲望。难点确实是让幼儿依照动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。 （四）活动预备： 为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种方式进行探究提供活动的材料。为幼儿提供小动物图片若干、操作卡片人手一份。让每位幼儿都参与到活动中来，感受探究的乐趣。为幼儿播放录像《动物过冬》，让幼儿通过观看，更进一步的了解动物过冬的不同方式。 二、说教法 《纲要》中指出科学教育应紧密联系幼儿的实际生活进行，利用周围的事物与现象作为科学探究的对象。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探究等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力学习用多种方式表现交流，分享探究的过程和结果。采纳集体、小组、个人的形式开展，让幼儿积极投身到活动中。以电教法、直观法为主辅以游戏法和操作法，让幼儿自行探究主动学到知识。 三、说学法 依照《新纲要》的指导，培养幼儿能够运用各种感官、动手动脑、探究问题。要为幼儿的探究活动制造宽松的环境。让每个幼儿都有机会积极参与尝试，支持鼓舞他们大胆提出问题，发表不同意见。学会尊重别人的观点和体会。通过让幼儿观看《动物过冬》录像，先观看、再动手操作，不仅提高了幼儿动手操作能力，还从讨论中体会了学习知识的乐趣。 四、活动流程 （一）导入部分：以儿歌《小动物过冬》导入活动，提升幼儿的爱好，让幼儿初步了解小动物们的生活习性，为以下问题作铺垫：“小朋友们，现在是什么季节啊？”“冬天的天气如何样？”“冬天的时候我们是如何样过冬的？”“那么小动物们又是如何样过冬的呢？”通过层层的提问，依照幼儿具有的生活体会导入。 （二）展开部分： 1.放幻灯片《动物过冬》让幼儿通过自己的体会分组进行讨论和讲述“动物是如何样过冬的” 2.幼儿操作，巩固对动物过冬方式的认识，给幼儿分发操作卡片和动物卡片，先让幼儿进行自由讨论，讲述图片的内容，然后用一个小游戏。当老师说：“冬眠的动物”后，让幼儿在卡片中找出并举起，比一比谁举的又快又准。最后，请幼儿将动物分类。让幼儿自己动手操作、探究问题。并通过讨论，培养幼儿合作的意识和能力。 3.让幼儿分类操作，了解动物与季节的关系，明白过冬的动物方法不同。提出启发性和假设性的问题：“动物们什么缘故会有各自不同的过动方法？”“假如这些动物不想方法过冬，那将会如何样？” （三）活动小结 在活动的结尾，要对幼儿的表现进行总结和评判，并对本次活动的知识进行小结。让幼儿了解小动物过动的不同方式和动物生活的习性。让幼儿对周围事物、现象感爱好，有好奇心和求知欲。让幼儿学会爱护动植物，关怀周围环境，靠近大自然。 （四）延伸部分 本文来源：https://www.dywdw.cn/91a8edd5743231126edb6f1aff00bed5b8f37315.html
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2023-01-06
